Avaliação de História – 6º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)

Os cientistas propõem várias hipóteses sobre o surgimento da espécie humana. Qual das seguintes afirmações é uma dessas hipóteses?

A) A espécie humana surgiu apenas em um único lugar do mundo. B) A espécie humana é resultado da evolução a partir de ancestrais primatas. C) A espécie humana não tem relação com outras espécies. D) A espécie humana foi criada em laboratório.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI09)

A Antiguidade Clássica é um período que influenciou diversas culturas. Qual das seguintes opções melhor descreve o impacto desse período na tradição ocidental?

A) Foi um período isolado, sem intercâmbio cultural. B) Promoveu o desenvolvimento de técnicas agrícolas simples. C) Contribuiu para a formação de conceitos filosóficos, políticos e artísticos. D) Não teve influência nas sociedades contemporâneas.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI11)

Qual das opções abaixo caracteriza corretamente a formação da Roma Antiga durante o período monárquico?

A) Roma era governada por um sistema democrático. B) Roma era uma cidade-estado independente. C) O governo era liderado por reis, e a cidade se expandiu através de conquistas. D) Roma não tinha interação com outras civilizações.

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06HI12)

Como você relacionaria o conceito de cidadania nas sociedades da Grécia e Roma antigas com as dinâmicas de inclusão e exclusão que existiam nessas culturas?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI13)

O que caracteriza um império no mundo antigo?

A) A ausência de controle sobre os povos conquistados. B) A unificação de várias culturas sob um único governo e sistema de leis. C) A completa independência cultural dos povos dominados. D) A demonstração de fraqueza em manter o poder.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI14)

Qual das alternativas abaixo apresenta uma forma de contato entre populações diferentes na antiguidade?

A) O isolamento total de uma civilização de outra. B) Trocas comerciais entre fenícios e egípcios. C) A guerra como única forma de interação. D) A recusa em aprender sobre outras culturas.

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06HI15)

Descreva como a circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo influenciou as sociedades antigas.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI09)

Qual das seguintes afirmações melhor expressa a relação entre a Antiguidade Clássica e outras culturas?

A) A Antiguidade Clássica não interagia com culturas vizinhas. B) As ideias da Antiguidade Clássica foram adotadas e adaptadas por várias civilizações, como os árabes. C) A Antiguidade Clássica foi uma época de estagnação cultural. D) As culturas modernas são totalmente diferentes das antigas.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI11)

Durante o período republicano de Roma, qual foi uma das principais características da configuração política?

A) A centralização do poder nas mãos de um único líder. B) A participação dos cidadãos na escolha de representantes. C) A ausência de leis escritas. D) O desprezo pela opinião popular.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06HI03)

Os mitos de fundação têm um papel importante na formação da identidade cultural. Cite um mito de fundação de uma antiga civilização e discorra sobre seu significado.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reuniões de estudo em grupos para discutir os conceitos abordados nas aulas.
• Estratégia 2: Uso de recursos visuais, como mapas e cronogramas, para facilitar a compreensão das interações entre civilizações.
• Estratégia 3: Apresentação de vídeos curtos que expliquem os mitos e a história das civilizações antigas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural colaborativo sobre as principais civilizações da Antiguidade.
• Atividade 2: Debates em sala de aula sobre a cidadania na Grécia e Roma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma civilização menos conhecida e apresentação para a turma.
• Desafio 2: Elaboração de um ensaio sobre a influência dos mitos de fundação na sociedade contemporânea.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para abordar dificuldades específicas em História.
• Intervenção 2: Planos de estudo personalizados que incluam leituras e atividades práticas relacionadas aos temas abordados.

---

---