Avaliação de História – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI01)

O que é periodização na História?

A) A divisão da História em diferentes épocas. B) Uma forma de contar o tempo apenas em anos. C) O estudo de documentos antigos. D) Um tipo de calendário utilizado pelos povos antigos.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)

Qual é a principal função das fontes históricas?

A) Criar histórias fictícias. B) Fornecer informações sobre o passado. C) Substituir livros de História. D) Contar lendas e mitos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)

As hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana são baseadas principalmente em:

A) Textos sagrados. B) Pesquisas arqueológicas e fósseis. C) Relatos de viajantes. D) Mitos de várias culturas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI07)

Qual das alternativas é um exemplo de cultura material das sociedades antigas?

A) Lendas orais. B) Pinturas rupestres. C) Danças tradicionais. D) Música popular.

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Questão 5 (Questão discursiva – Habilidade EF06HI01)

Explique como a noção de tempo pode variar entre diferentes culturas. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)

Qual das opções abaixo é uma fonte primária de pesquisa histórica?

A) Um livro de História. B) Uma carta antiga. C) Um documentário na televisão. D) Um artigo científico.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)

Os mitos de fundação são importantes porque:

A) Explicam a origem de datas comemorativas. B) Apresentam a história de seres mitológicos. C) Ajudam a entender as crenças e valores de uma cultura. D) São apenas histórias de entretenimento.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI07)

Qual das alternativas representa uma forma de registro da tradição oral?

A) Um diário pessoal. B) Uma canção folclórica. C) Um relatório de pesquisa. D) Um livro didático.

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Questão 9 (Questão discursiva – Habilidade EF06HI02)

Cite e explique duas diferentes fontes históricas que podem ser utilizadas para estudar uma civilização antiga.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI07)

Os calendários cristão, judaico e muçulmano têm em comum:

A) A mesma origem cultural. B) O fato de cada um medir o tempo de forma diferente. C) A utilização de apenas um tipo de mês. D) A divisão do tempo em eras geológicas.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um exemplo claro e relevante) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar duas fontes) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e compartilhar diferentes concepções de tempo em diversas culturas.
• Estratégia 2: Propor o uso de recursos audiovisuais que ilustrem a vida nas sociedades antigas, facilitando a compreensão das fontes históricas.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com imagens e descrições de diferentes calendários e suas importâncias culturais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Apresentação sobre a importância das fontes históricas, onde os alunos podem trazer exemplos de casa.
• Atividade 2: Debate sobre a relevância dos mitos de fundação nas sociedades contemporâneas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre uma civilização antiga, utilizando diferentes tipos de fontes.
• Desafio 2: Redigir um ensaio comparativo entre dois calendários diferentes, explorando suas diferenças e semelhanças.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que tenham dificuldades em identificar e analisar fontes históricas.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para discutir os mitos de fundação e suas implicações culturais de forma mais aprofundada.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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