Avaliação de História – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF06HI01)

Explique o que caracteriza a transição do Paleolítico para o Neolítico, destacando as principais continuidades e rupturas entre essas duas fases da Pré-história.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06HI02)

Analise a importância das fontes históricas, como artefatos e pinturas rupestres, na compreensão do modo de vida dos povos do Paleolítico. Como esses registros ajudam a entender a produção do saber histórico?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF06HI03)

Identifique e discorra sobre duas hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana. Como esses conhecimentos se relacionam com os mitos de fundação presentes em diversas culturas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06HI01)

De que maneira a periodização da Pré-história (Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais) pode influenciar a nossa compreensão dos processos históricos posteriores? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06HI02)

Compare as diferentes formas de registro da história em sociedades da Pré-história e da História Antiga. Quais foram as principais mudanças na forma de produção do saber histórico?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06HI03)

Estude um mito de fundação de uma cultura de sua escolha e analise como ele reflete a visão de mundo dessa sociedade em relação à origem da humanidade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06HI02)

Como a análise de fontes históricas pode mudar nossa compreensão de um evento ou processo histórico? Dê um exemplo que envolva a Pré-história.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a transição e as características de ambos os períodos) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a importância das fontes históricas) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e discorrer sobre as hipóteses científicas) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar a periodização com processos históricos) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve comparar formas de registro entre períodos) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar um mito de fundação) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve exemplificar a importância da análise de fontes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de estudos focados, onde alunos com dificuldades possam discutir os temas em uma linguagem mais acessível.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais como vídeos e infográficos que expliquem de forma simplificada os períodos da Pré-história.
• Estratégia 3: Promover debates em sala de aula para que os alunos possam expressar suas ideias e ouvir diferentes perspectivas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de uma linha do tempo em grupos, onde os alunos devem identificar e ilustrar os principais eventos da Pré-história.
• Atividade 2: Pesquisa sobre um artefato específico da Pré-história e apresentação em sala, destacando sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma narrativa fictícia ambientada na Pré-história, incorporando elementos históricos e antropológicos aprendidos.
• Desafio 2: Desenvolver uma apresentação sobre a influência dos mitos de fundação na formação das sociedades contemporâneas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades específicas na análise de fontes históricas.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria com materiais suplementares que abordem os conceitos de forma interativa, como jogos e quizzes.

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