Avaliação de História – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI06)

As tradições orais são importantes para a comunicação. Qual é uma das principais vantagens das tradições orais em relação à escrita?

A) Elas são mais fáceis de esquecer. B) Elas podem ser adaptadas ao longo do tempo. C) Elas não têm valor cultural. D) Elas são sempre escritas em livros.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI06)

A tecnologia mudou a forma como nos comunicamos. Qual dessas tecnologias é considerada uma forma de comunicação escrita?

A) Telefone B) Televisão C) E-mail D) Rádio

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)

Os marcos de memória representam eventos importantes na história. O que pode ser um marco de memória?

A) Uma receita de bolo. B) Um monumento que celebra a vitória de um povo. C) Um programa de TV. D) Um filme.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)

Por que é importante reconhecer diferentes grupos sociais na história?

A) Para ignorar suas contribuições. B) Para garantir que todos tenham uma voz na sociedade. C) Para criar mais conflitos. D) Para manter a história sempre igual.

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF05HI06)

Descreva como a escrita mudou a forma de transmitir as histórias e saberes em comparação com as tradições orais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)

Qual dos seguintes é um exemplo de ausência de representação na história?

A) Monumentos que celebram a história de diferentes grupos. B) A falta de reconhecimento de mulheres em eventos históricos. C) Livros que falam sobre a diversidade cultural. D) Pesquisas que incluem todos os grupos na história.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF05HI06)

Explique como a evolução das tecnologias de comunicação impactou a forma como as pessoas compartilham suas histórias.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)

Qual é um exemplo de marco de memória que pode representar a luta por direitos de um grupo social?

A) Uma carta de amor. B) Uma biblioteca. C) Uma estátua em homenagem a líderes de movimentos sociais. D) Uma música popular.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI06)

Na atualidade, qual meio de comunicação é considerado mais acessível para todos?

A) Livros impressos. B) Redes sociais. C) Televisores. D) Jornais.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF05HI07)

Você conhece algum marco de memória em sua cidade? Descreva-o e explique porque ele é importante para a história local.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar a diferença entre tradição oral e escrita) Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a evolução e seu impacto) Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e justificar a importância do marco)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre tradições orais e escritas, permitindo que os alunos compartilhem histórias e percebam suas semelhanças e diferenças.
• Estratégia 2: Criar um mural na escola com marcos de memória locais, envolvendo os alunos na pesquisa e na elaboração do conteúdo.
• Estratégia 3: Oferecer atividades lúdicas, como jogos de perguntas e respostas sobre marcos de memória e sua importância.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um conto ou história popular da cultura local, seguido de uma discussão sobre a sua relevância.
• Atividade 2: Visita a um monumento ou marco de memória da cidade e elaboração de um relatório sobre sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação em grupo sobre a evolução de um marco de memória específico ao longo do tempo.
• Desafio 2: Comparar diferentes formas de comunicação (oral, escrita, digital) e discutir suas vantagens e desvantagens em um debate.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer apoio individualizado para alunos que tenham dificuldades na interpretação de textos e questões orais, utilizando recursos visuais.
• Intervenção 2: Propor atividades de escrita criativa onde os alunos possam expressar suas próprias histórias, estimulando a autoconfiança e a habilidade de comunicação.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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