Avaliação de Espanhol – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF05) Você está se apresentando a um grupo de colegas. Qual das seguintes frases você usaria? A) Me llamo Juan y tengo diez años. B) Juan tengo diez años y me llamo. C) Tengo diez años y me llamo Juan. D) Me llamo y tengo diez años Juan.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF06) Qual é a forma correta de perguntar sobre a origem de alguém? A) ¿De dónde tú eres? B) ¿De donde eres tú? C) ¿Eres tú de dónde? D) ¿Tú eres de dónde?

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF05) Durante uma apresentação, você quer falar sobre seus hobbies. Qual frase é a mais adequada? A) Me gusta leer y jugar futbol. B) Gusta leer y jugar futbol me. C) Jugar futbol y leer me gusta. D) Me jugar futbol gusta y leer.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF07) Ao descrever sua família, qual frase está correta? A) Tengo una hermana y un hermano. B) Tengo hermana una y hermano un. C) Una hermana y un hermano tengo. D) Hermano un y hermana una tengo.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LF06) Escreva uma breve apresentação pessoal em espanhol, incluindo seu nome, idade e onde você mora. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF08) Qual é a maneira correta de despedir-se de alguém? A) Hasta luego, amigo. B) Amigo, hasta luego. C) Hasta luego amigo. D) Amigo hasta luego.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF05) Qual frase expressa a ideia de que você gosta de um determinado esporte? A) Me gusta el fútbol. B) El fútbol me gusta. C) Gusta el fútbol me. D) Fútbol me gusta.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LF07) Descreva um membro da sua família em pelo menos três frases em espanhol. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LF06) Quando você quer saber a idade de alguém, qual é a pergunta correta? A) ¿Cuántos años tienes? B) ¿Tienes cuántos años? C) ¿Cuántos años tienes tú? D) ¿Tú tienes cuántos años?

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LF08) Imagine que você está em um intercâmbio na Espanha. Escreva um pequeno texto sobre como foi sua experiência de se apresentar para novos amigos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e inclusão dos elementos solicitados) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: descrição clara e coerente) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: relato coerente da experiência)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto do espanhol: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto do espanhol: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto do espanhol: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em dupla com um colega mais avançado, focando na construção de frases simples e apresentações pessoais.
• Estratégia 2: Criação de um cartaz com palavras e frases-chave em espanhol que ajudem nas apresentações.
• Estratégia 3: Uso de jogos de linguagem para praticar vocabulário de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realização de um exercício de preenchimento de lacunas com frases de apresentação.
• Atividade 2: Criação de diálogos em grupos, onde cada aluno deve se apresentar e perguntar sobre o outro.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Preparar uma apresentação em vídeo sobre si mesmo, incorporando diferentes tempos verbais.
• Desafio 2: Escrever uma carta para um amigo imaginário em espanhol, contando sobre sua vida e hobbies.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na pronúncia ou na construção de frases.
• Intervenção 2: Sessões semanais de conversação em pequenos grupos, onde os alunos podem praticar as habilidades orais em um ambiente seguro.

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