SKOOLY – PROVA GERADA A PARTIR DE TEXTO

Gerado em: 31/08/2026 às 21:11

Avaliação de Educação Física – 5º ano

Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: jONGO

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

[O que é o jongo?]

A) Uma dança de origem indígena

B) Uma dança de origem africana

C) Uma dança europeia

D) Uma dança moderna

Questão 2 (Múltipla escolha)

[Quais instrumentos são usados na música do jongo?]

A) Guitarras e pianos

B) Tambores e instrumentos de percussão

C) Violinos e flautas

D) Teclados e sintetizadores

Questão 3 (Múltipla escolha)

[Como as pessoas dançam o jongo?]

A) Em duplas, sem formar roda

B) Sozinhas, sem interação

C) Em roda, com movimentos criativos

D) Apenas em linha reta

Questão 4 (Múltipla escolha)

[Qual é uma das características importantes da poesia no jongo?]

A) Os versos são sempre tristes

B) Os versos são longos e complexos

C) Os versos falam em forma de charadas e mistérios

D) Os versos são apenas sobre amor

Questão 5 (Múltipla escolha)

[Por que o jongo é considerado uma forma de resistência?]

A) Porque é uma dança silenciosa

B) Porque era uma forma dos escravizados se expressarem

C) Porque é praticado apenas em festas

D) Porque não tem relação com a cultura africana

Questão 6 (Múltipla escolha)

[Onde encontramos o jongo atualmente?]

A) Somente em festas de aniversário

B) Apenas em escolas de samba

C) Em festas, escolas e comunidades que preservam tradições

D) Exclusivamente em teatros

Questão 7 (Múltipla escolha)

Qual é uma das principais características da dança do jongo?

A) Os dançarinos dançam sozinhos, sem interação.

B) Os movimentos são feitos apenas com os braços.

C) Os dançarinos fazem movimentos com o corpo, especialmente com os quadris e os pés.

D) A dança é realizada em duplas apenas.

Questão 8 (Múltipla escolha)

Qual é a importância do jongo para a cultura brasileira?

A) Ele é apenas uma forma de entretenimento.

B) O jongo ajuda a lembrar e a respeitar a história do nosso povo.

C) O jongo não tem relação com a identidade brasileira.

D) Ele é uma dança que não envolve a comunidade.

Questão 9 (Múltipla escolha)

Como o jongo é reconhecido pelo governo brasileiro?

A) Como um esporte popular.

B) Como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil.

C) Como uma dança sem importância cultural.

D) Como uma brincadeira apenas para crianças.

Questão 10 (Múltipla escolha)

Qual a forma de interação entre os participantes durante a dança do jongo?

A) Todos dançam em silêncio e sem aplausos.

B) Os dançarinos ficam apenas observando os outros.

C) Os participantes formam uma roda e batem palmas enquanto dançam.

D) Apenas um dançarino se apresenta, enquanto os outros assistem.

Gabarito

Questão 1: B) Uma dança de origem africana — O jongo é descrito como uma dança de origem africana, principalmente dos povos bantos.

Questão 2: B) Tambores e instrumentos de percussão — O texto menciona que a música do jongo usa tambores e outros instrumentos de percussão.

Questão 3: C) Em roda, com movimentos criativos — As pessoas dançam em roda, mostrando sua criatividade nos movimentos.

Questão 4: C) Os versos falam em forma de charadas e mistérios — O jongo possui versos que falam em forma de charadas e mistérios.

Questão 5: B) Porque era uma forma dos escravizados se expressarem — O jongo era uma forma de resistência e expressão para os escravizados.

Questão 6: C) Em festas, escolas e comunidades que preservam tradições — O jongo é dançado em diversas celebrações e contextos, conforme descrito no texto.

Questão 7: C) Os dançarinos fazem movimentos com o corpo, especialmente com os quadris e os pés. (Essa é a resposta correta porque o texto menciona que os dançarinos fazem movimentos com o corpo, especialmente com os quadris e os pés.)

Questão 8: B) O jongo ajuda a lembrar e a respeitar a história do nosso povo. (A resposta correta é sustentada pela parte que diz que o jongo mantém viva a cultura africana no Brasil e ajuda a respeitar a história do povo.)

Questão 9: B) Como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil. (O texto afirma que o jongo foi reconhecido como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil em 2005, o que justifica essa resposta.)

Questão 10: C) Os participantes formam uma roda e batem palmas enquanto dançam. (A resposta correta é respaldada pela descrição de que todos ficam em pé, formando um círculo e batendo palmas enquanto dançam.)

Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

Questão 1: EF35EF03, EF35EF09
Questão 2: EF35EF03
Questão 3: EF35EF09, EF35EF10
Questão 4: EF35EF03
Questão 5: EF35EF12
Questão 6: EF35EF01
Questão 7: EF35EF10
Questão 8: EF35EF12
Questão 9: EF35EF12
Questão 10: EF35EF01, EF35EF09

Detalhamento das habilidades

EF35EF01 — Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo incluindo aqueles de matriz indígena e africana e recriá-los valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.

Cobrada nas questões 6, 10.

EF35EF03 — Descrever por meio de múltiplas linguagens corporal oral escrita audiovisual as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.

Cobrada nas questões 1, 2, 4.

EF35EF09 — Experimentar recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.

Cobrada nas questões 1, 3, 10.

EF35EF10 — Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes ritmo espaço gestos em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Cobrada nas questões 3, 7.

EF35EF12 — Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.

Cobrada nas questões 5, 8, 9.

Habilidades selecionadas que não foram diretamente contempladas: EF35EF02, EF35EF04, EF35EF05, EF35EF06, EF35EF07, EF35EF08, EF35EF11, EF35EF13, EF35EF14, EF35EF15. Vale revisar se cabe ajustar alguma questão.

Critérios de Correção

Questões objetivas: 1 ponto por questão, totalizando 10 pontos. Cada questão deve ser pontuada como correta (1 ponto) ou incorreta (0 pontos).
Questões discursivas:
Compreensão do texto (0 a 3 pontos): o aluno deve demonstrar entendimento claro sobre o jongo e sua importância cultural.
Uso de vocabulário adequado (0 a 2 pontos): utilização de termos específicos relacionados ao jongo e sua dança.
Justificativa coerente (0 a 3 pontos): argumentação sólida sobre a importância do jongo como forma de resistência ou sua interação na dança.
Pontuação total sugerida: 10 pontos (questões objetivas) + 8 pontos (questões discursivas), totalizando 18 pontos.

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

Dificuldade em descrever as características da poesia no jongo, indicando pouca familiaridade com a cultura.
Erros na identificação dos instrumentos usados na música do jongo, sugerindo falta de reconhecimento sobre a diversidade musical.
Baixo entendimento sobre o jongo como forma de resistência, o que pode apontar para uma lacuna na compreensão dos aspectos sociais e históricos.

Estratégias de reforço

Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilhem o que sabem sobre o jongo, promovendo a troca de informações e esclarecendo dúvidas.
Organizar uma atividade prática onde os alunos possam experimentar dançar o jongo e tocar os instrumentos, criando uma conexão mais profunda com a cultura.
Propor a criação de um mural na sala de aula com informações e imagens sobre o jongo, estimulando a pesquisa e a colaboração entre os alunos.

Sugestões de retomada do conteúdo

Planejar uma aula onde os alunos assistam a vídeos de apresentações de jongo e discutam em grupo as características observadas na dança e na música.
Desenvolver uma atividade de escrita onde os alunos possam criar uma pequena poesia inspirada no jongo, relacionando suas características e importância cultural.

Aprofundamento para alunos avançados

Incentivar os alunos a pesquisarem sobre outras danças de matriz africana e suas semelhanças e diferenças com o jongo, apresentando os resultados para a turma.
Propor um projeto onde os alunos criem uma apresentação que una dança, música e poesia de diferentes culturas afro-brasileiras, refletindo sobre a resistência e a identidade cultural.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Prova gerada com IA a partir do material do professor — revisar antes de aplicar