Avaliação de Ciências – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI08)

Um dos impactos das catástrofes naturais é a alteração dos ecossistemas, que pode levar à extinção de espécies. Qual das opções abaixo representa uma consequência direta de um tsunami em um ecossistema costeiro?

A) Aumento da biodiversidade B) Destruição de habitats e migração de espécies C) Estabilização da fauna local D) Formação de novos recifes de corais

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI12)

O ar que respiramos é composto por vários gases. Qual das alternativas abaixo representa a composição do ar na atmosfera terrestre?

A) 21% de oxigênio, 78% de nitrogênio e 1% de outros gases B) 50% de oxigênio, 30% de nitrogênio e 20% de outros gases C) 100% de dióxido de carbono D) 10% de oxigênio e 90% de hidrogênio

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

A camada de ozônio é crucial para a vida na Terra. Qual dos fatores abaixo pode contribuir para a diminuição dessa camada?

A) Uso de produtos ecológicos B) Emissão de gases CFC C) Preservação de florestas D) Redução de emissões de carbono

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF07CI15)

Explique por que fenômenos naturais como vulcões e terremotos são raros no Brasil, considerando o modelo das placas tectônicas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16)

A teoria da deriva dos continentes sugere que os continentes estavam juntos em um único bloco. Qual evidência geológica suporta essa teoria?

A) A presença de desertos em todos os continentes B) A similaridade de fósseis em continentes distintos C) O formato das montanhas em um único continente D) A ausência de placas tectônicas em oceanos

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

Qual das seguintes ações pode ajudar na preservação da camada de ozônio?

A) Queimar combustíveis fósseis B) Proibir o uso de aerosóis com CFC C) Aumentar a industrialização D) Aumentar o uso de produtos químicos

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07CI12)

Discuta como atividades humanas podem alterar a composição do ar e quais podem ser as consequências dessas alterações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI08)

Qual das seguintes opções é um exemplo de um impacto que uma catástrofe natural pode ter sobre a população animal?

A) Aumento da fecundidade B) Extinção de espécies devido à perda de habitat C) Melhoria na qualidade do ar D) Aumento da diversidade genética

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07CI15)

Cite e explique dois fenômenos naturais que ocorrem devido ao movimento das placas tectônicas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16)

Qual das alternativas a seguir explica o formato das costas brasileira e africana?

A) O desmatamento das florestas tropicais B) A ação do vento e da água C) A similaridade nas formações rochosas e fósseis D) A separação dos continentes devido ao aquecimento global

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar exemplos claros e coerentes) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar e explicar corretamente os fenômenos) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas sobre a composição do ar, utilizando frascos para demonstrar a mistura de gases.
• Estratégia 2: Organizar debates em sala sobre as consequências das catástrofes naturais, incentivando a pesquisa de casos reais.
• Estratégia 3: Criar mapas conceituais sobre a teoria da deriva dos continentes e suas evidências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos sobre a camada de ozônio e suas funções, seguida de um resumo em grupo.
• Atividade 2: Análise de documentários sobre vulcões e terremotos, com discussão em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a história das placas tectônicas e como elas moldaram a geografia da Terra ao longo do tempo.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto de preservação da camada de ozônio, incluindo propostas individuais e coletivas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em entender os conceitos de ecossistemas e sua fragilidade.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para discutir fenômenos naturais e suas causas, utilizando recursos visuais e mapas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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