Avaliação de Ciências – 2º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI02)

Maria está pensando em construir uma casinha para seu hamster. Ela encontrou diferentes materiais: papel, plástico, madeira e vidro. Qual desses materiais é o mais adequado para a casinha, considerando a durabilidade e a segurança do animal?

A) Papel B) Plástico C) Madeira D) Vidro

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI02)

Pedro quer fazer um brinquedo com materiais que ele tem em casa. Ele tem borracha, papel, metal e tecido. Qual material é o mais flexível e pode ser usado para fazer um brinquedo que se dobra?

A) Papel B) Metal C) Tecido D) Borracha

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI02)

A professora pediu para a turma trazer materiais para a aula de ciências. Quais desses materiais são transparentes e podem ser usados para observar o que está dentro de um recipiente?

A) Vidro B) Papelão C) Madeira D) Plástico opaco

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF02CI02)

Descreva um objeto que você gostaria de construir usando pelo menos dois dos materiais que você conhece (como papel, plástico, madeira, etc.). Quais propriedades desses materiais você usaria?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI02)

Bia está fazendo um experimento. Ela precisa de um material que seja duro para criar um suporte para uma planta. Qual material é o mais indicado?

A) Papel B) Plástico C) Madeira D) Borracha

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02CI02)

Pense em um animal que você gosta e descreva como seria a casa ideal para ele. Que materiais você usaria e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das propriedades dos materiais) Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a escolha dos materiais)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de construção com materiais variados em sala de aula, para que os alunos possam entender as propriedades dos materiais.
• Estratégia 2: Usar jogos de classificação de materiais, onde os alunos devem agrupar objetos de acordo com suas propriedades.
• Estratégia 3: Leitura de histórias que envolvam construção e uso de materiais, discutindo as características de cada um.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exposição de objetos do cotidiano, onde os alunos devem identificar as propriedades dos materiais.
• Atividade 2: Criação de um mural com ilustrações de diferentes materiais e suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que os alunos desenhem um projeto de um brinquedo inovador, explicando as propriedades dos materiais escolhidos.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre como diferentes culturas usam materiais diferentes para construir suas casas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para alunos que apresentam dificuldades na identificação de propriedades de materiais.
• Intervenção 2: Criação de um diário de materiais, onde os alunos registram observações sobre objetos que encontram em casa.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

---