Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

As células são consideradas a unidade básica da vida. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a diferença fundamental entre células eucariontes e procariontes?

A) Células eucariontes possuem núcleo definido, enquanto células procariontes não possuem núcleo. B) Células procariontes possuem núcleo definido, enquanto células eucariontes não possuem núcleo. C) Ambas possuem núcleo definido e organelas semelhantes. D) Ambas possuem núcleo, mas células eucariontes são menores.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

Qual das organelas a seguir é exclusiva das células eucariontes?

A) Ribossomos B) Núcleo C) Membrana plasmática D) Citoplasma

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

Observe a imagem abaixo das células procariontes e eucariontes. Qual característica é comum a ambas?

![Imagem de célula procarionte e eucarionte] (Insira a imagem aqui)

A) Possuem parede celular B) Possuem núcleo C) São unicelulares D) Possuem mitocôndrias

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

As células eucariontes podem ser classificadas em dois grandes grupos. Quais são eles?

A) Células vegetais e células animais B) Células procariontes e células eucariontes C) Células multicelulares e unicelulares D) Células somáticas e células germinativas

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06CI05)

Explique a função do núcleo nas células eucariontes e como ele difere da organização celular nas células procariontes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

Qual das seguintes organelas é responsável pela produção de energia nas células eucariontes?

A) Lisossomos B) Mitocôndrias C) Complexo de Golgi D) Retículo endoplasmático

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

As células procariontes são geralmente:

A) Menores e mais simples que as células eucariontes B) Maiores e mais complexas que as células eucariontes C) Sempre multicelulares D) Exclusivas de organismos vegetais

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF06CI05)

Comparando as células eucariontes e procariontes, quais são as implicações dessas diferenças em termos de complexidade dos organismos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI05)

Qual das seguintes afirmações sobre a membrana plasmática é verdadeira?

A) Ela é encontrada apenas em células vegetais. B) Ela regula a passagem de substâncias para dentro e fora da célula. C) Ela é responsável pela produção de proteínas. D) Ela é inexistente nas células procariontes.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06CI05)

Utilizando os conceitos de células eucariontes e procariontes, crie um exemplo de como a estrutura celular pode influenciar a função de um organismo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a função do núcleo e a diferença com células procariontes) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir implicações das diferenças de complexidade) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um exemplo claro e coerente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das organelas celulares com uso de modelos tridimensionais ou aplicativos interativos.
• Estratégia 2: Realização de mapas conceituais que ajudem a visualizar as diferenças entre células eucariontes e procariontes.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria em grupo, onde alunos discutem e explicam os conceitos uns para os outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz comparativo entre células eucariontes e procariontes, apresentando suas características principais.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre organismos procariontes e eucariontes em diferentes ambientes, destacando suas adaptações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a biotecnologia envolvendo células procariontes e suas aplicações na indústria.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a evolução das células e as teorias que explicam a origem das células eucariontes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar as organelas.
• Intervenção 2: Utilização de vídeos educativos que expliquem de maneira visual e interativa a estrutura celular.

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Essa avaliação foi elaborada de acordo com as diretrizes da BNCC, buscando promover o entendimento e a comparação entre células eucariontes e procariontes, além de estimular o pensamento crítico e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

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