Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Durante a noite, se você olhar para o céu, poderá ver algumas constelações. Qual das opções abaixo é uma constelação que pode ser observada?

A) Ursa Maior B) Planeta Terra C) Satélite da Lua D) Nebulosa de Orion

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual recurso pode te ajudar a identificar constelações no céu?

A) Mapas celestes B) Livros de história C) Calculadora D) Agenda escolar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

O que causa o movimento que vemos no céu durante a noite?

A) A Terra gira em torno do Sol B) O Sol se move em torno da Terra C) A Terra gira em seu próprio eixo D) As estrelas se movem rapidamente

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

Qual é o período do dia em que podemos ver as constelações?

A) Durante a manhã B) No início da noite C) Ao meio-dia D) Apenas ao amanhecer

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

O que é um mapa celeste?

A) Um mapa que mostra as ruas da cidade B) Um mapa que ilustra as constelações e estrelas no céu C) Um mapa que representa o fundo do mar D) Um mapa que indica a localização de planetas

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05CI10)

Descreva uma constelação que você conhece e como podemos identificá-la no céu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

Qual é a consequência da rotação da Terra?

A) Mudança das estações do ano B) O dia e a noite C) A órbita da Lua D) As marés do oceano

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

As constelações mudam de posição ao longo do ano. Isso acontece porque:

A) A Terra gira em torno de uma estrela B) A Terra se move em sua órbita ao redor do Sol C) As estrelas se movem D) A Lua influencia as constelações

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05CI11)

Explique como o movimento de rotação da Terra influencia o que vemos no céu à noite.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual aplicativo pode ajudar na identificação de constelações?

A) Aplicativo de receitas B) Aplicativo de mapas de trânsito C) Aplicativo de observação de estrelas D) Aplicativo de clima

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: identificação e descrição correta da constelação) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: explicação clara e coerente sobre o movimento de rotação) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coerência na explicação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar observações noturnas com mapas celestes impressos para familiarizar os alunos com as constelações.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos curtos que mostrem o movimento da Terra e as constelações ao longo do ano.
• Estratégia 3: Promover um jogo de perguntas e respostas em grupo sobre constelações e o movimento da Terra.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com as constelações e suas descrições.
• Atividade 2: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre uma constelação específica e apresentá-la para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um aplicativo simples em grupo que ajude a identificar constelações.
• Desafio 2: Fazer um trabalho de campo observando as constelações e registrando suas observações em um diário.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentarem dificuldades na identificação de constelações.
• Intervenção 2: Sessões de reforço sobre os conceitos de movimento de rotação e a importância das constelações no calendário.

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