Avaliação de Ciências – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Na sua casa, você pode observar diferentes tipos de misturas. Qual das opções abaixo é um exemplo de mistura? A) Água pura B) Sal dissolvido em água C) Gelo D) Aço
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Qual a característica que ajuda a identificar uma mistura de areia e água? A) A areia afunda na água B) A água fica azul C) A areia se dissolve na água D) A água evapora rapidamente
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Uma salada de frutas é um exemplo de: A) Mistura homogênea B) Mistura heterogênea C) Solução D) Composto
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) O que acontece com o açúcar quando é aquecido em uma panela? A) Ele se dissolve na água B) Ele se transforma em caramelo C) Ele evapora D) Ele fica sólido
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Quando você coloca gelo no sol, o que acontece? A) O gelo se transforma em água B) O gelo se transforma em vapor C) O gelo fica mais duro D) O gelo desaparece
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Qual das mudanças a seguir é reversível? A) Queimar papel B) Fazer um ovo cozido C) Derreter chocolate D) Cortar uma maçã
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Se você congelar água, o que acontecerá quando a água derreter? A) Ela se tornará vapor B) Ela retornará ao estado líquido C) Ela desaparecerá D) Ela se tornará gelo novamente
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Qual das opções abaixo é uma transformação que pode ocorrer ao expor um alimento ao calor? A) O alimento fica mais frio B) O alimento queima C) O alimento se dissolve D) O alimento não muda
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Uma mistura é considerada homogênea quando: A) É fácil ver os componentes B) Não é possível ver os componentes a olho nu C) É feita de sólidos apenas D) Não é misturada
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Um exemplo de mudança irreversível é: A) Dissolver sal em água B) Ferver água C) Cozinhar um ovo D) Congelar água
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) O que acontece quando a água é aquecida até ferver? A) Ela fica mais pesada B) Ela se transforma em vapor C) Ela se transforma em gelo D) Ela não muda
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Qual é a mistura que você provavelmente não encontraria em casa? A) Água e óleo B) Areia e água C) Gelo e sal D) Ouro e água
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Quando um pedaço de papel é queimado, qual é o resultado? A) O papel volta a ser como antes B) O papel se transforma em cinzas C) O papel se dissolve em água D) O papel não muda
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Transformações que envolvem o estado físico da água são: A) Sempre irreversíveis B) Sempre reversíveis C) Nunca ocorrem D) Apenas ocorrem em altas temperaturas
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Qual dos seguintes é um exemplo de mistura heterogênea? A) Água com açúcar B) Ar C) Mistura de areia e pedras D) Sal em água
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Ao colocar um ovo em água fervente, o que está acontecendo? A) O ovo se dissolve B) O ovo é cozido C) O ovo se torna cru D) O ovo se evapora
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Um exemplo de transformação reversível é: A) Queimar madeira B) Congelar água C) Cozinhar arroz D) Fermentar uva
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Misturas podem ser separadas por: A) Fermentação B) Filtração C) Queima D) Congelação
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Quando a água é congelada, o que muda? A) A água se transforma em vapor B) A água se transforma em gelo C) A água se transforma em suor D) A água se transforma em sal
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Um exemplo de mistura que você pode fazer com ingredientes da sua cozinha é: A) Apenas água B) Apenas açúcar C) Bolo de chocolate D) Apenas farinha
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Qual é o resultado de resfriar vapor d’água? A) Ele desaparece B) Ele se transforma em água C) Ele se transforma em gelo D) Ele se transforma em ar
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Quando você derrete uma vela, o que acontece? A) A vela desaparece B) A vela se torna líquida e depois sólida C) A vela se transforma em fumaça D) A vela se transforma em luz
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Qual dos seguintes é um componente de uma mistura de suco? A) Água e suco B) Apenas açúcar C) Apenas frutas D) Apenas água
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) O que acontece quando você coloca um pedaço de pão na torradeira? A) Ele se transforma em água B) Ele queima C) Ele fica crocante D) Ele se dissolve
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Qual dos seguintes processos é uma transformação irreversível? A) Dissolver sal em água B) Cozinhar arroz C) Congelar água D) Ferver leite
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) A mistura de água e óleo é considerada: A) Homogênea B) Heterogênea C) Solução D) Composto
Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) Quando você coloca uma folha de papel no fogo, o que acontece? A) O papel se transforma em água B) O papel se transforma em cinzas C) O papel se transforma em vapor D) O papel não muda
Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Qual é um exemplo de mudança que não pode ser revertida? A) Gelar água B) Ferver leite C) Dissolver açúcar D) Misturar água com sal
Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01) Liste dois exemplos de misturas que você encontra na sua casa e explique por que elas são consideradas misturas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02) Descreva uma experiência que você fez em casa com a transformação de um material (por exemplo, cozinhar um ovo ou derreter chocolate). O que aconteceu? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: D Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: C Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: C Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: C Questão 25: B Questão 26: B Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar misturas) Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a experiência claramente)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 29:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 30:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas com misturas, como fazer sucos ou misturas de areia e água para visualização clara.
- Estratégia 2: Utilizar vídeos educativos que demonstrem transformações de materiais em situações do cotidiano.
- Estratégia 3: Realizar discussões em grupo sobre o que observaram em casa, promovendo a troca de experiências.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um cartaz com exemplos de misturas encontradas em casa, explicando suas características.
- Atividade 2: Fazer experimentos simples em sala, como misturar água e óleo, e discutir os resultados.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar sobre um fenômeno natural que envolva transformações físicas e químicas.
- Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre diferentes tipos de misturas e suas aplicações no dia a dia.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para explicar conceitos através de exemplos práticos.
- Intervenção 2: Formar grupos de estudo onde alunos possam ensinar uns aos outros, facilitando a compreensão coletiva.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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