Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A história da preservação ambiental no Brasil é marcada por diversas narrativas. Entre as opções abaixo, qual delas representa uma visão crítica sobre a relação entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental?

A) A industrialização é sempre benéfica para o meio ambiente. B) O crescimento econômico deve ocorrer sem considerar as questões ambientais. C) O desenvolvimento sustentável busca equilibrar crescimento econômico e preservação ambiental. D) A preservação ambiental é um obstáculo ao progresso econômico.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

Sobre os impactos das tecnologias na sociedade contemporânea, é correto afirmar que:

A) As tecnologias não afetam as relações sociais. B) A automação pode gerar desemprego, mas também novas formas de trabalho. C) A tecnologia sempre melhora a qualidade de vida sem consequências. D) As tecnologias são responsáveis apenas por problemas sociais.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Qual das seguintes ações é considerada positiva para promover a sustentabilidade socioambiental em áreas urbanas?

A) Aumentar a produção de resíduos sem reciclar. B) Incentivar o consumo excessivo de produtos descartáveis. C) Promover a coleta seletiva e a educação ambiental. D) Expandir o uso de plásticos em embalagens.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A análise de objetos culturais pode revelar aspectos importantes sobre a identidade de um povo. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica essa análise?

A) Apenas a linguagem define uma cultura. B) Os vestígios arqueológicos podem contar histórias sobre práticas sociais e crenças. C) A música não tem relação com a identidade cultural. D) Os objetos materiais são irrelevantes para entender uma sociedade.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)

Como a ética pode ser aplicada nas relações sociais contemporâneas?

A) A ética é um conceito ultrapassado e sem aplicação na sociedade moderna. B) As decisões éticas ajudam a promover a justiça e a solidariedade em um mundo desigual. C) A ética não influencia as práticas comerciais. D) A ética deve ser ignorada em situações de competição.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS602)

Em relação ao populismo, qual das afirmações a seguir é verdadeira?

A) O populismo é sempre benéfico para a democracia. B) O populismo pode criar divisões sociais e políticas. C) O populismo não tem relação com a participação popular. D) O populismo é uma estratégia única de governo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS603)

O conceito de soberania é importante para entender:

A) A liberdade total de um país sem restrições externas. B) O poder absoluto de um governo sobre seu território e população. C) A influência de organismos internacionais sobre os Estados. D) A inexistência de fronteiras entre nações.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Qual das opções abaixo representa uma prática de valorização da diversidade cultural?

A) Impor uma única língua a todos os cidadãos. B) Celebrar e respeitar as tradições de diferentes grupos étnicos. C) Ignorar a cultura local em favor de produtos importados. D) Proibir expressões artísticas locais.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

Qual é um impacto negativo das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais?

A) Criação de empregos locais. B) Destruição de ecossistemas e degradação ambiental. C) Desenvolvimento de tecnologias sustentáveis. D) Melhoria na qualidade de vida das comunidades locais.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS505)

A análise dos direitos humanos deve considerar:

A) Apenas os direitos civis e políticos. B) A totalidade dos direitos sociais, econômicos e culturais, além dos direitos civis e políticos. C) Somente as necessidades de grupos majoritários. D) A exclusão de minorias na discussão dos direitos humanos.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de desenvolvimento sustentável e suas implicações sociais e ambientais.
• Estratégia 2: Realizar debates em sala sobre os impactos das tecnologias na sociedade atual.
• Estratégia 3: Promover atividades práticas de conscientização sobre reciclagem e consumo responsável.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um projeto em grupo sobre uma cultura específica, incluindo suas práticas, valores e desafios.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre as cadeias produtivas de um produto comum e seus impactos socioambientais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um ensaio sobre a ética em um contexto específico, como a tecnologia ou a política.
• Desafio 2: Propor uma campanha de sensibilização sobre a importância dos direitos humanos e sua aplicação prática.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender as relações sociais e políticas.
• Intervenção 2: Grupos de estudos para discutir temas complexos e promover a troca de ideias entre os alunos.

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