Avaliação Adaptada em Geografia para Alunos com TEA

1. Resumo das Necessidades

O aluno com TEA (Transtorno do Espectro Autista) pode apresentar dificuldades na interpretação de questões, na organização espacial e na atenção. É crucial que a avaliação seja clara, visual e que respeite o tempo do aluno, além de possibilitar um ambiente que minimize distrações.

2. Adaptações Principais

• Aumento da fonte das questões e opções de resposta.
• Uso de imagens claras e de fácil interpretação.
• Redução do número de questões para evitar sobrecarga.
• Instruções orais e escritas, com repetição quando necessário.
• Ambiente tranquilo, sem muitas distrações visuais e sonoras.

3. Sugestões de Formato

• Questões de múltipla escolha com 2 a 3 opções de resposta.
• Imagens que ilustrem a posição espacial (ex: objetos em diferentes posições).
• Utilização de cartões de resposta que o aluno possa manipular.

4. Recursos e Materiais

• Folhas de prova com fonte ampliada (tamanho 16 ou superior).
• Imagens de alta qualidade e bem definidas.
• Cartões de resposta em cores diferentes.
• Marcadores de texto para destacar informações importantes.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de forma clara e simples. Por exemplo:

• “Observe a imagem abaixo e escolha a opção que mostra onde o objeto está.”
• Utilizar frases curtas e diretas, evitando jargões ou linguagem complexa.

6. Critérios de Avaliação

• Avaliar a capacidade do aluno de identificar corretamente as localizações espaciais.
• Considerar a participação e o esforço do aluno, não apenas o acerto.
• Fornecer feedback positivo, destacando os acertos e incentivando a continuidade do aprendizado.

7. Exemplos Práticos

Imagem	Questão	Alternativas
	Onde está o gato?	A) Em cima B) À esquerda C) Abaixo
	Onde está a casa em relação à árvore?	A) Atrás B) Na frente C) Em cima

8. Dicas para o Professor

• Permita que o aluno faça a prova em um local tranquilo e sem pressa.
• Esteja disponível para ajudar, mas evite dar respostas diretas.
• Incentive o aluno a usar gestos ou expressões para indicar sua compreensão.

9. Alternativas de Aplicação

• Prova oral, onde o aluno pode responder verbalmente com o apoio de imagens.
• Atividades práticas, como movimentar objetos para demonstrar sua compreensão espacial.
• Uso de tecnologia, como aplicativos que permitem a interação com o conteúdo.

10. Recursos de Apoio

• Livros ilustrados sobre conceitos espaciais.
• Jogos educativos que envolvam localização e movimento.
• Vídeos curtos que demonstrem posições espaciais de forma divertida.