1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula com um acolhimento caloroso, saudando os alunos e criando um ambiente propício para o aprendizado. Pergunte como foi o dia deles e estimule uma conversa breve, buscando interagir com o grupo.

2. Apresentação do tema

Após o acolhimento, apresente o tema da aula: “Propaganda e anúncio publicitário”. Explique que o objetivo é analisar diferentes textos publicitários e entender como eles usam linguagem e imagens para persuadir o público.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

00:00 – 10:00: Acolhimento e apresentação do tema.
10:00 – 20:00: Exibição de exemplos de anúncios em vídeos ou imagens (exemplos de revistas, TV, internet). Discussão inicial sobre o que chama atenção nos anúncios.
20:00 – 30:00: formação de grupos para análise de anúncios impressos ou digitais que os alunos trouxerem (modelos encontrados por eles). Orientar para a identificação dos elementos persuasivos.
30:00 – 50:00: Realização da atividade em grupos, os alunos devem destacar os principais recursos utilizados em suas publicidades, como slogans, cores, imagens e palavras específicas.
50:00 – 70:00: Roda de conversa. Cada grupo deve compartilhar suas análises e discutir sobre como a propaganda influencia as decisões de compra. Moderar a discussão para que todos participem.
70:00 – 85:00: Com a ajuda do professor, os alunos podem fazer uma produção textual baseada na proposta de criar seu próprio anúncio publicitário, utilizando os conceitos discutidos.
85:00 – 90:00: Encerramento da aula, convidando os alunos a compartilhar suas ideias para o anúncio criado. Resumir a importância do tema estudado.

4. Objetivos da aula

Desenvolver a habilidade de análise crítica de textos publicitários.
Identificar elementos que compõem uma propaganda e seu impacto na audiência.
Estimular a criatividade dos alunos por meio da produção de um anúncio.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Discussão em grupo para promover a troca de ideias e aprendizagens.
Estímulo à análise crítica sobre o conteúdo recebido na forma de publicidade.
Produção coletiva do anúncio para promover a colaboração e a criatividade.

6. Recursos necessários

Computador e projetor para exibir anúncios.
Cartazes e revistas para a atividade de análise de anúncios.
Materiais de escrita (papel, canetas, etc.) para a produção do anúncio.
Conexão à internet (se necessário para pesquisa de anúncios).

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Para esta aula, será utilizada a metodologia de “Roda de Conversa”. Esta abordagem permite que os alunos compartilhem suas descobertas sobre as análises feitas em grupos e discutam em um formato de diálogo, promovendo um ambiente participativo e colaborativo.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Avaliação formativa não será abordada neste planejamento, focando apenas no desenvolvimento da aula e nas atividades propostas.

9. Encerramento e reflexão final

Ao final da aula, convide os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como a publicidade pode influenciar suas decisões no dia a dia. Pergunte o que mais os surpreendeu nas análises e se têm interesse em explorar esse tema em mais profundidade em futuras aulas. Agradeça a participação de todos e incentive-os a observar novos anúncios no cotidiano.