Aula de Eletiva – Sustentabilidade
1. Identificação
Tema: Sustentabilidade
Série/Ano: 6º ano EF
Duração: 50 minutos
Data: [Inserir data]
2. Frase/Reflexão do Dia
“A Terra não pertence a nós, nós pertencemos à Terra.” – Provérbio indígena
3. Objetivos de Aprendizagem
Geral: Promover a compreensão e a prática da sustentabilidade em ações do dia a dia.
Específicos:
- Identificar ações sustentáveis que podem ser realizadas no cotidiano.
- Desenvolver um projeto prático em grupo sobre sustentabilidade.
- Refletir sobre a importância da preservação ambiental.
4. Competências Socioemocionais
De acordo com a BNCC, esta aula trabalhará as seguintes competências:
- Empatia e respeito ao próximo.
- Colaboração em grupo.
- Autoconhecimento e responsabilidade socioambiental.
5. Recursos Necessários
- Materiais recicláveis (papel, garrafas, latas, etc.)
- Canetas coloridas, tesouras, cola, fita adesiva.
- Quadro branco ou cartolinas grandes para anotações.
- Acesso à internet (opcional, para pesquisa).
- Espaço arejado, que permita a movimentação em grupo.
6. Acolhimento (5-10 min)
Inicie a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno deve compartilhar uma ação sustentável que já realiza ou gostaria de realizar. Isso ajudará a criar um ambiente de conexão e empatia entre os alunos.
7. Desenvolvimento
7.1 Sensibilização ao tema (10 min)
Apresente um breve vídeo (3-5 min) sobre os impactos da poluição e a importância da sustentabilidade. Após o vídeo, promova uma discussão rápida, perguntando:
- O que mais chamou a atenção no vídeo?
- Como podemos contribuir para um mundo mais sustentável?
7.2 Atividade principal (30 min)
Divida os alunos em grupos de 4-5 e forneça os materiais recicláveis. Cada grupo deve criar um projeto de “reutilização” com os materiais, pensando em um produto que pode ser útil e sustentável. Eles devem:
- Planejar a ideia (5 min).
- Construir o protótipo (20 min).
- Preparar uma breve apresentação (5 min).
7.3 Reflexão e discussão (5 min)
Após as apresentações, cada grupo deve compartilhar como se sentiu durante o processo, o que aprendeu e como a ação praticada pode impactar o meio ambiente.
7.4 Sistematização do aprendizado (5 min)
Faça uma síntese dos principais aprendizados da aula, destacando a importância da sustentabilidade e como pequenas ações podem fazer a diferença. Anote no quadro as principais ideias que surgiram durante as discussões.
8. Fechamento (5-10 min)
Encerre a aula fazendo um compromisso coletivo: cada aluno deve se comprometer a realizar pelo menos uma ação sustentável na próxima semana e compartilhar na próxima aula como foi essa experiência.
9. Avaliação
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a colaboração durante a atividade em grupo e a apresentação do projeto. Um feedback será dado em relação ao envolvimento e à criatividade dos alunos.
10. Para Casa/Continuidade
Os alunos devem escrever um pequeno texto refletindo sobre a experiência da aula e como se sentem em relação à sustentabilidade. Eles podem também listar três ações sustentáveis que podem implementar em seu dia a dia.
11. Observações
Incentive a criatividade na atividade prática, mas lembre-se de reforçar a importância de usar os materiais de forma consciente, evitando desperdícios. Esteja preparado para ajudar na mediação de conflitos que possam surgir durante as dinâmicas de grupo.
12. Recursos Complementares
- Vídeo: “O que é Sustentabilidade?” – [Link]
- Texto: “10 maneiras de ser mais sustentável” – [Link]
- Música: “Earth Song” – Michael Jackson