1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte aos alunos como se sentem em relação à sociologia e quais ideias já têm sobre o tema abordado. Faça uma breve dinâmica de quebra-gelo, permitindo que os alunos compartilhem uma experiência pessoal relacionada ao tema social, para estabelecer uma conexão.

2. Apresentação do tema

Explique brevemente o que se entende por “ciência do social”, apresentando alguns clássicos da sociologia, como Durkheim, Weber e Marx, e contrastando com pensadores modernos, como Giddens e Bourdieu. Destaque a importância de entender a evolução do pensamento sociológico.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Apresentação do tema e discussão inicial.
10-20 minutos: Exposição sobre os clássicos da sociologia, suas principais ideias e contribuições.
20-30 minutos: Exposição sobre pensadores modernos, suas inovações e como dialogam com os clássicos.
30-45 minutos: Formação de grupos para discutir as diferenças e semelhanças entre clássicos e modernos, utilizando a metodologia da Roda de Conversa.
45-55 minutos: Cada grupo apresenta suas conclusões, promovendo uma discussão coletiva.
55-60 minutos: Encerramento com um resumo e reflexões finais.

4. Objetivos da aula

Compreender a evolução do pensamento sociológico através dos clássicos e modernos.
Estabelecer conexões entre diferentes correntes sociológicas.
Desenvolver habilidades de reflexão crítica e argumentação em grupo.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Exposição dialogada com a turma.
Debate em grupos sobre as contribuições dos pensadores.
Uso de textos curtos e acessíveis sobre os clássicos e modernos para leitura prévia.

6. Recursos necessários

Textos reproduzidos ou disponibilizados digitalmente sobre os clássicos e modernos da sociologia.
Quadro branco ou flip chart para anotações durante as discussões.
Materiais de escrita (canetas, papéis) para os alunos registrarem suas contribuições.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Utilizar a metodologia da Roda de Conversa permite que os alunos se sintam confortáveis para expor opiniões e dialogar, promovendo uma aprendizagem colaborativa. Cada grupo deve apresentar suas ideias, promovendo o debate e a troca de conhecimentos entre os colegas.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Avaliar a participação dos alunos durante as discussões em grupo e a qualidade das presenta ções. Encoraje os alunos a autoavaliarem suas contribuições e a darem feedback aos colegas. Considere também realizar um breve questionário após a aula para verificar a compreensão do conteúdo abordado.

9. Encerramento e reflexão final

Conclua a aula revisitando as ideias principais discutidas. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu e como perceberam as relações entre os pensadores clássicos e modernos. Incentive-os a pensar sobre como esses conceitos podem ser aplicados no entendimento da sociedade atual.