1. Caça ao Número

Habilidade(s) BNCC: (EF01CO02) Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas

Objetivo: Desenvolver a identificação de números e a capacidade de seguir instruções para encontrar e organizar elementos.

Materiais:

• Cartolinas (divididas em cartões com números de 1 a 20)
• Canetas coloridas
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Com a cartolina, crie cartões com números de 1 a 20 e cole-os em diferentes pontos da sala ou no pátio.
2. Divisão em Grupos: Separe a turma em duplas. Cada dupla receberá uma folha com uma lista de números que eles devem encontrar.
3. Instruções: Explique que eles devem seguir a lista e encontrar os números na ordem correta, anotando onde encontraram cada um.
4. Busca: Dê um sinal e as duplas devem sair em busca dos números.
5. Registro: Quando encontrarem um número, devem voltar e anotar na folha.
6. Finalização: Após 15 minutos, peça que cada dupla compartilhe qual foi o último número encontrado e como se organizaram para a busca.
7. Discussão: Pergunte como escolheram a ordem e se seguiram alguma estratégia.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, use números em alto-relevo ou em braile, e ofereça ajuda de colegas para a busca.

2. O Labirinto dos Números

Habilidade(s) BNCC: (EF01CO02) Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas

Objetivo: Compreender sequências numéricas e desenvolver o raciocínio lógico através de um labirinto.

Materiais:

• Cartolinas (para criar o labirinto)
• Tesoura
• Fita adesiva
• Marcadores

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação do Labirinto: Desenhe um labirinto em uma cartolina, com caminhos que levam a diferentes números (de 1 a 10).
2. Marcação de Pontos: Em cada número, escreva uma instrução que a criança deve seguir, como “volte 2 passos” ou “avance 3 passos”.
3. Formação de Duplas: Organize os alunos em duplas e explique que um será o “navegador” e o outro o “executor”.
4. Instruções: O navegador deve guiar o executor pelo labirinto, seguindo as instruções nos números.
5. Execução: O executor deve andar pelo caminho certo e realizar as instruções, até chegar ao final do labirinto.
6. Revezamento: Após completar, troquem de papéis e repitam o processo.
7. Reflexão: No final, discuta com a turma como foi a experiência e se seguiram uma sequência lógica.

Variação:

• Para tornar mais difícil, adicione obstáculos (como cadeiras) que devem ser contornados.

3. Bingo dos Números

Habilidade(s) BNCC: (EF01CO02) Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas

Objetivo: Reforçar a identificação de números e a capacidade de seguir instruções em um jogo divertido.

Materiais:

• Cartolinas (para criar cartelas de bingo)
• Canetas coloridas
• Um recipiente para os números (pode ser uma caixa ou chapéu)

Como Jogar/Brincar:

1. Criação das Cartelas: Peça aos alunos para desenharem suas cartelas de bingo com números de 1 a 20 em uma grade de 3×3.
2. Preparação do Jogo: Coloque os números de 1 a 20 em um recipiente.
3. Início do Jogo: Uma criança sorteia um número do recipiente e diz em voz alta.
4. Marcação: Os alunos marcam o número em suas cartelas, se tiverem.
5. Objetivo: O primeiro a completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal) grita “Bingo!” e ganha um prêmio simbólico.
6. Repetição: Continue jogando até que várias duplas tenham ganhado.
7. Feedback: Pergunte aos alunos como foi a experiência e se seguiram uma estratégia para marcar os números.

Variação:

• Para alunos com dificuldades, ofereça cartelas com números repetidos ou que ajudem na memorização.

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Essas atividades foram elaboradas para garantir o engajamento e a inclusão de todos os alunos, promovendo o aprendizado de forma lúdica e divertida.