1. Copa da Argumentação

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP05: Analisar textos argumentativos e seus posicionamentos.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de argumentação a partir de contextos relacionados à Copa do Mundo.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Bola

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em equipes de 5 alunos.
2. Cada equipe escolhe uma seleção de futebol para representar.
3. Os alunos devem criar um cartaz com argumentos que defendem por que sua seleção é a melhor, utilizando papel ofício e giz de cera.
4. No final, cada equipe apresenta seus argumentos para a turma.
5. Após cada apresentação, as outras equipes podem questionar e refutar os argumentos, praticando a argumentação.
6. O professor faz uma votação para escolher a equipe com os melhores argumentos.
7. Discuta como o contexto histórico e social da seleção escolhida influencia na argumentação.

Variação:

Permita que os alunos usem um dado para escolher um “desafio” que devem incluir em sua argumentação, como “incluir uma estatística” ou “usar uma citação famosa”.

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2. Jogo do Dicionário do Futebol

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP01: Relacionar textos com seu contexto sócio-histórico.

Objetivo:

Ampliar o vocabulário e a compreensão de termos relacionados ao futebol.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Dado

Como Jogar/Brincar:

1. Crie uma lista de termos relacionados ao futebol (ex: drible, goleiro, tática).
2. Divida a turma em grupos de 6 alunos e entregue a cada um um papel ofício.
3. Cada grupo rola o dado para determinar quantos termos devem explicar.
4. Os grupos têm 10 minutos para criar definições e exemplos para os termos escolhidos.
5. Apresentam suas definições para a turma, que pode fazer perguntas.
6. O professor pode fazer uma votação para escolher o grupo que teve as definições mais criativas.
7. Finalize refletindo sobre a importância da linguagem na cultura do futebol.

Variação:

Dificulte pedindo que incluam uma frase de exemplo que contextualize o termo em uma situação de jogo.

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3. Debate de Seleções

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP05: Analisar e avaliar argumentos em textos.

Objetivo:

Exercitar a habilidade de debate e análise crítica por meio da comparação de seleções.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Bola

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em duas equipes, cada uma representando uma seleção diferente.
2. Dê 15 minutos para que cada equipe prepare seus argumentos a favor da seleção escolhida.
3. Realize o debate, onde cada equipe tem 3 minutos para apresentar seus argumentos.
4. Após as apresentações, permita 2 minutos para perguntas e refutações.
5. O professor, como mediador, deve garantir que todos participem.
6. Ao final, faça uma votação para decidir qual equipe apresentou os melhores argumentos.
7. Discuta como a história e o contexto social das seleções influenciam suas narrativas.

Variação:

Permita que os alunos mudem de equipes e defendam a seleção oposta após a primeira rodada.

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4. Criação de Crônicas Futebolísticas

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP01: Produzir textos adequados a diferentes situações.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de escrita criativa e crítica através da crônica.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Boneco de forca

Como Jogar/Brincar:

1. Explique o formato da crônica e como ela pode ser relacionada ao futebol.
2. Os alunos devem criar uma crônica que envolva um jogo de futebol, utilizando o papel ofício.
3. Após 15 minutos de escrita, os alunos trocam crônicas com um colega para leitura e comentários.
4. O boneco de forca pode ser usado para que os alunos adivinhem palavras-chave relacionadas ao tema.
5. A turma pode compartilhar as crônicas que considerarem mais criativas.
6. O professor pode dar feedback sobre a estrutura e a criatividade das crônicas.
7. Relacione as crônicas com o contexto histórico do futebol no Brasil.

Variação:

Peça que escrevam a crônica em forma de diálogo ou entrevista com um jogador fictício.

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5. Quiz da Copa

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP01: Relacionar texto e contexto sócio-histórico.

Objetivo:

Reforçar conhecimentos sobre futebol e sua história através de um quiz interativo.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Bola

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 alunos.
2. Prepare perguntas sobre a história da Copa do Mundo e o contexto de suas edições.
3. Cada grupo recebe um papel ofício para anotar as respostas.
4. O professor lê as perguntas e os grupos têm 30 segundos para discutir e escrever suas respostas.
5. Após todas as perguntas serem feitas, revele as respostas corretas e pontue os grupos.
6. O grupo com mais pontos ganha uma pequena premiação simbólica (ex: um certificado).
7. Discuta a evolução do futebol e seu impacto na sociedade.

Variação:

Permita que cada grupo crie uma pergunta para desafiar os outros na próxima rodada.

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6. Mapa das Seleções

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP01: Relacionar o texto com seu contexto.

Objetivo:

Construir um conhecimento geográfico e cultural sobre os países participantes da Copa do Mundo.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Bola

Como Jogar/Brincar:

1. Cada grupo de 4 alunos recebe um mapa-múndi impresso em papel ofício.
2. Os grupos escolhem 3 seleções para pesquisar e desenhar seus respectivos países no mapa.
3. Eles devem incluir informações como cultura, história e desempenho em Copas do Mundo.
4. Após 15 minutos, cada grupo apresenta seu mapa para a turma.
5. Encoraje perguntas sobre os diferentes países.
6. O professor pode destacar como o futebol é um reflexo das culturas.
7. Finalize pedindo que os alunos relacionem o futebol com a identidade cultural dos países.

Variação:

Desafie os grupos a apresentar um “fato curioso” sobre o país que escolheram.

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7. Torneio de Poesias Futebolísticas

Habilidade(s) BNCC:

• EM13LP01: Produzir textos adequados a diferentes situações.

Objetivo:

Estimular a criatividade e a expressão artística através da poesia.

Materiais:

• Papel ofício
• Giz de cera
• Bola

Como Jogar/Brincar:

1. Explique aos alunos o conceito de poesia e como ela pode ser usada para expressar sentimentos sobre o futebol.
2. Os alunos devem criar uma poesia sobre um jogo, jogador ou a experiência de torcer, utilizando papel ofício.
3. Cada aluno tem 5 minutos para apresentar sua poesia para a turma.
4. Após as apresentações, a turma pode votar na poesia mais criativa.
5. O professor pode destacar elementos poéticos utilizados nas poesias.
6. Relacione a importância da poesia e da literatura no contexto do futebol.
7. Encoraje os alunos a ilustrar suas poesias, se desejarem.

Variação:

Permita que os alunos formem duplas e criem uma poesia em conjunto, combinando estilos.

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Essas atividades lúdicas foram elaboradas para serem engajantes, educativas e alinhadas às habilidades da BNCC, promovendo tanto a aprendizagem quanto o prazer em aprender.