SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: locução verbal, transitividade verbal
Apresentação da Sequência
Esta sequência de atividades foi cuidadosamente projetada para desenvolver as habilidades ligadas à locução verbal e transitividade verbal, permitindo que os alunos explorem a Língua Portuguesa de forma dinâmica e interativa. Cada atividade aumenta gradualmente a complexidade, preparando os alunos para a atividade final integradora, que unirá todos os conceitos aprendidos.
Atividade 1: Verbo em Ação (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz a identificação de verbos em orações.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
Objetivo: Identificar verbos em frases curtas.
Materiais:
- Cartões com frases simples (ex.: “O gato corre.”, “Ela estuda matemática.”)
- Lápis e papel
Passo a Passo:
- Preparação: Distribua os cartões com frases para o aluno.
- Identificação: Peça que o aluno leia cada frase e circule o verbo.
- Discussão: Após a leitura, converse sobre a função do verbo em cada frase e sua importância na construção do sentido.
- Análise: Pergunte ao aluno que outros verbos poderiam ser usados nas frases.
Ponte: Prepara o aluno para reconhecer diferentes verbos em contextos variados.
Atividade 2: Desafio das Locuções (Nível: Médio)
Conexão: Expande a identificação de verbos para locuções verbais.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
Objetivo: Identificar locuções verbais em frases.
Materiais:
- Frases com locuções verbais (ex.: “Ela está estudando.”, “Nós temos viajado.”)
- Marcadores coloridos
Passo a Passo:
- Preparação: Entregue as frases ao aluno.
- Identificação: O aluno deve identificar e sublinhar as locuções verbais usando os marcadores coloridos.
- Exploração: Pergunte quais verbos estão envolvidos em cada locução e o que cada um indica.
- Reflexão: Faça o aluno criar uma frase original utilizando uma locução verbal.
Ponte: Prepara o aluno para a análise de transitividade verbal na próxima atividade.
Atividade 3: Transitividade em Jogo (Nível: Médio)
Conexão: Conecta a locução verbal com a transitividade dos verbos.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP05) Identificar em orações de textos lidos ou de produção própria verbos de predicação completa e incompleta.
Objetivo: Classificar verbos em transitivos e intransitivos.
Materiais:
- Cartões com verbos (ex.: “dar”, “correr”, “viver”)
- Tabela de classificação
Passo a Passo:
- Preparação: Apresente os cartões de verbos ao aluno.
- Classificação: O aluno deve classificar os verbos em transitivos e intransitivos, utilizando a tabela.
- Discussão: Converse sobre as razões da classificação e como o contexto influencia a transitividade.
- Exemplificação: Peça para o aluno criar frases que contenham os verbos classificados.
Ponte: Introduz a necessidade de concordância verbal na próxima atividade.
Atividade 4: Concordância na Prática (Nível: Médio)
Conexão: Aplica a transitividade verbal à concordância.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
Objetivo: Praticar a concordância verbal em frases.
Materiais:
- Frases sem a concordância correta (ex.: “As menina corre para a escola.”)
- Lápis e papel
Passo a Passo:
- Preparação: Entregue as frases com erros de concordância ao aluno.
- Correção: O aluno deve identificar e corrigir os erros.
- Revisão: Discuta as regras de concordância e quando utilizá-las.
- Criação: Peça ao aluno para criar novas frases, garantindo a concordância correta.
Ponte: Prepara o aluno para a combinação de todos os conceitos na próxima atividade.
Atividade 5: Notícias em Foco (Nível: Difícil)
Conexão: Une os conceitos de verbos e concordância em uma análise de textos.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias.
Objetivo: Analisar locuções e transitividade em diferentes textos.
Materiais:
- Duas notícias sobre o mesmo evento (uma de um jornal e outra de um site).
- Lápis e papel
Passo a Passo:
- Preparação: Entregue as duas notícias ao aluno.
- Análise: O aluno deve ler as notícias e sublinhar os verbos e locuções verbais.
- Comparação: Discuta as diferenças de estilo e uso dos verbos nas mídias.
- Reflexão: Peça ao aluno para escrever um parágrafo sobre o que aprendeu com a comparação.
Ponte: Introduz a criação de conteúdo digital na próxima atividade.
Atividade 6: Criação de Notícias (Nível: Difícil)
Conexão: Conecta a análise de textos com a produção própria.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias.
Objetivo: Criar uma notícia original utilizando locuções e transitividade verbal.
Materiais:
- Computador ou tablet
- Acesso à internet (opcional)
Passo a Passo:
- Preparação: Explique ao aluno a estrutura de uma notícia.
- Criação: O aluno deve redigir uma notícia sobre um tema à escolha, utilizando locuções verbais e transitividade correta.
- Revisão: Após a redação, o aluno deve revisar o texto, verificando a concordância e a escolha dos verbos.
- Apresentação: Peça para que o aluno apresente sua notícia para você.
Ponte: Prepara o aluno para a atividade final integradora, que unirá todos os conceitos.
Atividade 7: Quiz de Verbos (Nível: Médio)
Conexão: Reforça o aprendizado de verbos e locuções de forma lúdica.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP04 e EF07LP05) Reconhecer e identificar verbos em diferentes contextos.
Objetivo: Revisar os conceitos aprendidos através de um quiz interativo.
Materiais:
- Quiz online (Kahoot ou similar)
- Computador ou tablet
Passo a Passo:
- Preparação: Crie um quiz com perguntas sobre verbos, locuções e transitividade.
- Execução: O aluno participa do quiz, respondendo às perguntas.
- Discussão: Após o quiz, discuta as respostas e os conceitos abordados.
- Reflexão: Pergunte ao aluno o que ele aprendeu e qual foi a pergunta mais desafiadora.
Ponte: Reforça o conhecimento antes da atividade final.
Atividade 8: Escape Room Literário (Nível: Difícil)
Conexão: Coloca os alunos em um desafio que envolve todos os conceitos aprendidos.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP02, EF07LP04, EF07LP05 e EF07LP06) Trabalhar com a análise e produção de textos.
Objetivo: Resolver enigmas relacionados a verbos e concordância para “escapar” da sala.
Materiais:
- Enigmas impressos com perguntas sobre locuções, transitividade e concordância.
- Cronômetro
Passo a Passo:
- Preparação: Crie uma série de enigmas que o aluno deve resolver em um tempo determinado.
- Execução: O aluno deve resolver os enigmas, utilizando o conhecimento sobre verbos e concordância.
- Reflexão: Após a atividade, discuta as respostas e a lógica por trás de cada enigma.
- Feedback: Pergunte ao aluno como se sentiu resolvendo os enigmas e o que aprendeu.
Ponte: Prepara para a atividade final integradora.
Atividade Final Integradora: Produzindo Juntos (Nível: Difícil)
Conexão: Combina todos os conceitos trabalhados em uma produção textual.
Habilidade(s) BNCC: (EF07LP02, EF07LP04, EF07LP05 e EF07LP06) Produzir um texto que utilize todos os aprendizados.
Objetivo: Criar um texto colaborativo que inclua locuções, transitividade e concordância correta.
Materiais:
- Computador ou papel
- Acesso à internet (opcional)
Passo a Passo:
- Preparação: Explique ao aluno que ele irá produzir um texto colaborativo.
- Criação: O aluno deve escolher um tema e escrever um texto que utilize locuções verbais e verbos transitivos/intransitivos.
- Revisão: O aluno deve revisar seu texto, verificando a concordância e a construção das orações.
- Apresentação: O aluno apresenta seu texto e discute as escolhas que fez em relação aos verbos e locuções.
Avaliação Lúdica:
- O aluno pode ser avaliado com base na criatividade, uso correto da língua e a capacidade de aplicar o que foi aprendido nas atividades anteriores. Ofereça badges para conquistas como “Melhor Criador de Notícias” ou “Campeão do Escape Room”.
—
Essas atividades proporcionam um aprendizado dinâmico e divertido, respeitando a individualidade da aluna e promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e desafiador.