1. Cores e Números em Ação

Habilidade(s) BNCC: EF15LP01 – Identificar e nomear cores e números em contextos diversos.

Objetivo: Desenvolver a identificação de cores e números em inglês através de uma atividade dinâmica e lúdica.

Materiais:

• Cartões coloridos (cada cartão representa uma cor)
• Fichas com números de 1 a 10
• Uma caixa ou recipiente para colocar os cartões e fichas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Coloque os cartões coloridos e as fichas numeradas dentro da caixa.
2. Formação dos grupos: Divida a turma em duplas ou trios.
3. Sorteio: Cada grupo retira um cartão e uma ficha da caixa.
4. Identificação: Ao retirar, o grupo deve dizer em voz alta a cor (em inglês) e o número.
5. Movimento: Após a identificação, cada grupo deve correr para um canto da sala que corresponda à cor mencionada (ex: azul, vermelho, etc.).
6. Repetição: Refaça o processo várias vezes, trocando os grupos e os cartões/fichas.
7. Finalização: Ao final, cada grupo pode compartilhar com os colegas suas cores e números favoritos.

Variação:

• Dificuldade Aumentada: Inclua frases simples em inglês que descrevam a cor e o número, e peça que os grupos as repliquem antes de correr.

2. Bingo dos Dias da Semana

Habilidade(s) BNCC: EF15LP02 – Reconhecer e usar os dias da semana em contextos cotidianos.

Objetivo: Aprender os dias da semana em inglês de forma divertida e interativa com o jogo de bingo.

Materiais:

• Cartelas de bingo com os dias da semana (cada cartela deve conter os dias em inglês)
• Pequenos marcadores (pode ser feijão, botões ou papel cortado)

Como Jogar/Brincar:

1. Distribuição: Entregue uma cartela de bingo e marcadores para cada aluno.
2. Chamada: O professor deve chamar os dias da semana em inglês aleatoriamente.
3. Marcação: Os alunos devem marcar o dia chamado em suas cartelas.
4. Gritar Bingo: Assim que um aluno completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal), deve gritar “Bingo!”.
5. Verificação: O professor verifica a cartela do aluno e, se estiver correta, ele ganha um pequeno prêmio simbólico.
6. Repetição: Continue jogando até que vários alunos tenham a chance de vencer.
7. Discussão: Após o jogo, converse sobre o que cada dia da semana representa (ex: atividades escolares, dias de descanso).

Variação:

• Dificuldade Aumentada: Adicione frases que associem cada dia a uma atividade específica em inglês (ex: “Monday – School”).

3. O Jogo das Cores e Números

Habilidade(s) BNCC: EF15LP01 – Reconhecer e usar cores e números em contextos variados.

Objetivo: Promover o aprendizado de cores e números em inglês através de uma dinâmica de movimento e colaboração.

Materiais:

• Fichas coloridas com números de 1 a 5 (uma ficha por cor)
• Música animada (opcional)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe as fichas coloridas pela sala.
2. Início da Música: Toque uma música animada ou inicie uma contagem.
3. Corrida: Quando a música parar ou a contagem chegar a 10, os alunos devem correr e pegar uma ficha.
4. Identificação: Cada aluno deve dizer em voz alta a cor e o número correspondente em inglês.
5. Formação de Grupos: Depois de pegar a ficha, os alunos devem se agrupar com outros que tenham a mesma cor.
6. Apresentação: Cada grupo pode criar uma frase simples usando a cor e o número que pegaram.
7. Repetição: Repita o jogo várias vezes, mudando a música e as fichas espalhadas.

Variação:

• Dificuldade Aumentada: Aumente o limite de números (por exemplo, até 10) e inclua perguntas em inglês que os alunos devem responder sobre a cor e o número.