🎲 Atividades: ATIVIDADES COM CUMPRIMENTOS EM INGLES E MATERIAIS ESCOLARES COMO MOCHILA, LAPIS, CADERNO, LIVRO
1. Cumprimentos e Mochilas
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Reconhecer e utilizar cumprimentos em inglês.
Objetivo:
Praticar cumprimentos em inglês enquanto se familiarizam com materiais escolares.
Materiais:
- Cartões com imagens de materiais escolares (mochila, lápis, caderno, livro)
- Fita adesiva
Como Jogar/Brincar:
- Distribua os cartões de materiais escolares pela sala.
- As crianças devem se espalhar e escolher um cartão.
- Quando se encontrarem, devem cumprimentar-se em inglês (ex: “Hello!”).
- Em seguida, devem mostrar o cartão e dizer o nome do material em inglês (ex: “This is a pencil.”).
- Troquem cartões e repitam o processo.
- Após 15 minutos, reúnam-se e compartilhem o que aprenderam.
Variação:
Para alunos com deficiência visual, utilizar texturas diferentes nos cartões.
2. Bingo dos Materiais
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Reconhecer e utilizar vocabular em inglês.
Objetivo:
Reforçar o vocabulário de materiais escolares de forma lúdica.
Materiais:
- Cartelas de bingo com imagens e palavras de materiais escolares
- Peças pequenas (botões, moedas)
Como Jogar/Brincar:
- Distribua uma cartela de bingo para cada aluno.
- O professor chama os nomes dos materiais em inglês.
- Os alunos devem marcar o material correspondente em suas cartelas.
- O primeiro a completar uma linha grita “Bingo!” e lê os materiais da linha em inglês.
- O aluno pode ganhar um pequeno prêmio (ex: um lápis).
Variação:
Para aumentar a dificuldade, use apenas a palavra em inglês e não as imagens.
3. Simon Says: Materials Edition
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Reconhecer e utilizar comandos simples em inglês.
Objetivo:
Praticar a compreensão auditiva e o vocabulário de materiais escolares.
Materiais:
- Nenhum material específico.
Como Jogar/Brincar:
- Um aluno é escolhido como “Simon”.
- Simon dá comandos em inglês usando materiais escolares (ex: “Simon says, touch the pencil.”).
- Os outros alunos devem seguir o comando apenas se começar com “Simon says”.
- Se um aluno errar, ele deve se sentar.
- O último aluno em pé se torna o novo Simon.
Variação:
Para alunos com dificuldades de locomoção, podem usar apenas gestos para indicar os materiais.
4. Caça ao Tesouro dos Materiais
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Utilizar o vocabulário em situações cotidianas.
Objetivo:
Identificar e nomear materiais escolares em inglês de maneira divertida.
Materiais:
- Lista de materiais escolares em inglês
- Pequenos prêmios (adesivos)
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em duplas.
- Entregue a cada dupla uma lista com os materiais em inglês.
- As duplas devem procurar os materiais pela sala (ex: lápis na mesa do professor).
- Ao encontrar, devem dizer o nome do material em inglês.
- Ao final, quem encontrar mais materiais ganha um prêmio.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, inclua sinônimos ou descrições dos materiais.
5. Role-Play: Back to School
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Expressar ideias e sentimentos em inglês.
Objetivo:
Praticar diálogos simples sobre a volta às aulas e materiais escolares.
Materiais:
- Cartões com situações (ex: “Você está comprando materiais”, “Você está perguntando sobre a mochila”)
Como Jogar/Brincar:
- Organize a turma em grupos de 4.
- Cada grupo recebe um cartão com uma situação.
- Eles devem criar um diálogo em inglês baseado na situação.
- Após 10 minutos, cada grupo apresenta seu diálogo para a turma.
- Os outros grupos podem fazer perguntas após cada apresentação.
Variação:
Para alunos tímidos, podem criar um diálogo escrito e apresentá-lo com ajuda de um colega.
6. Quiz Cultural: School Supplies Around the World
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15LP01) Conhecer a cultura de países que falam inglês.
Objetivo:
Explorar como diferentes países usam materiais escolares e praticar o vocabulário em inglês.
Materiais:
- Cartões com perguntas sobre materiais escolares em diferentes países
- Quadro branco para anotar respostas
Como Jogar/Brincar:
- Divida os alunos em grupos.
- Apresente perguntas sobre materiais escolares em inglês (ex: “What do students in the USA use for writing?”).
- Os grupos têm 1 minuto para discutir e responder.
- O grupo com mais respostas corretas ganha pontos.
- Ao final, discuta as respostas e compartilhe curiosidades sobre materiais em diferentes culturas.
Variação:
Para incluir alunos com dificuldades, ofereça opções de múltipla escolha para as respostas.