SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: Organizações econômicas globais e sua influência no mundo

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 9º ano📚 Disciplina: Geografia🔢 Atividades: 2🎮 Tipo: Mista⏱️ Duração: 15 minutos📅 Gerado: 19/05/2026

1. “Desafio das Corporações”

(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade.
- Desenvolvimento: Os alunos analisarão como as corporações influenciam suas vidas cotidianas através de atividades práticas e debates.

Os alunos compreenderão o impacto das corporações internacionais nas suas vidas, relacionando-as com o consumo, a cultura e a mobilidade.

Para alunos do 9º ano, com um mínimo de 10 e um máximo de 35 alunos.

Distribuir os cartões em branco e canetas coloridas em mesas ou cadeiras.
Preparar o quadro branco para anotar as ideias que surgirem durante a atividade.

Organização: Divida a turma em grupos de 5 a 7 alunos.
Introdução: Explique que cada grupo receberá um cartão e deverá escrever o nome de uma corporação internacional (como Apple, Coca-Cola, Nike, etc.) e pensar sobre sua influência na vida cotidiana. Exemplo de fala: “Vamos explorar como a Coca-Cola influencia nossa cultura e consumo. O que vocês acham?”
Discussão em Grupo: Dê 5 minutos para que os grupos discutam e anotem suas ideias no cartão.
Apresentação: Cada grupo terá 2 minutos para apresentar suas conclusões para a turma.
Debate: Após todas as apresentações, conduza um debate sobre as influências observadas. Exemplo de fala: “Quais influências vocês acham mais impactantes?”
Encerramento: Anote as principais ideias no quadro e faça um resumo das discussões.

Mais fácil: Permita que os alunos escolham corporações conhecidas e populares, facilitando a pesquisa e discussão.
Mais difícil: Peça que os grupos analisem também corporações menos conhecidas e discutam o impacto delas em comunidades específicas.
Inclusiva: Forneça exemplos visuais (como vídeos curtos) das corporações para alunos com dificuldades de aprendizado.

Incentive a criatividade nas apresentações, permitindo o uso de desenhos ou encenações.
Esteja preparado para mediar o debate, garantindo que todos os alunos tenham a chance de falar.
Utilize frases de estímulo para manter a motivação, como “Ótima observação!” ou “Excelente ponto de vista!”.

Observe a participação e o engajamento dos alunos durante as discussões e anote as ideias mais relevantes em uma roda de conversa final.

(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade.
- Desenvolvimento: Os alunos irão investigar e relacionar itens do cotidiano com suas origens e influências econômicas globais.

Os alunos identificarão produtos e serviços de diferentes corporações, compreendendo suas origens e impacto na cultura e consumo.

Para alunos do 9º ano, com um mínimo de 10 e um máximo de 35 alunos.

Organize o espaço da sala ou do pátio para que os alunos possam se mover livremente.
Prepare as listas de itens que incluem produtos comuns e seus países de origem.

Organização: Divida a turma em equipes de 4 a 5 alunos.
Introdução: Explique que eles participarão de uma caça ao tesouro em que terão que encontrar produtos em casa ou na escola e pesquisar sobre eles. Exemplo de fala: “Vocês terão 15 minutos para encontrar produtos que vocês usam no dia a dia e pesquisar de onde eles vêm.”
Distribuição das Listas: Entregue as listas com os itens e os países de origem que devem ser pesquisados.
Pesquisa: Os alunos usam seus dispositivos móveis para procurar as informações necessárias.
Apresentação: Cada equipe terá 2 minutos para compartilhar suas descobertas com a turma.
Pontuação: Dê pontos pela originalidade dos produtos encontrados e pela clareza nas apresentações.

Cada grupo deve apresentar apenas produtos que conseguiram pesquisar.
O uso de dispositivos móveis deve ser focado apenas nas pesquisas, sem distrações.
Respeitar o tempo estipulado para cada etapa da atividade.

Mais fácil: Permita que os alunos escolham produtos mais comuns e conhecidos, facilitando a pesquisa.
Mais difícil: Desafie-os a encontrar produtos de pequenos negócios ou de países menos conhecidos.
Inclusiva: Forneça imagens de produtos para alunos com dificuldades na leitura.

Incentive a colaboração e a divisão de tarefas dentro dos grupos.
Esteja disponível para ajudar com questões de pesquisa se necessário.
Reforce a importância do trabalho em equipe e da comunicação ao longo da atividade.

Observe a colaboração entre os alunos e a qualidade das pesquisas durante as apresentações, promovendo uma reflexão final sobre o que aprenderam.