SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: Formas geométricas e alimentação saudável

🎓 Etapa: Educação Infantil📅 Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)📚 Disciplina: Os 5 campos🔢 Atividades: 10🎮 Tipo: Mista⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 26/04/2026

1. Formas na Fruta: A Caça aos Frutos Geométricos

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre formas geométricas enquanto exploram a relação entre alimentação saudável e as frutas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Desenhos de frutas (papel colorido)
Cola
Tesoura (para o professor)
Canetinhas
Frutas de verdade (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare desenhos de frutas em diferentes formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos) com cores variadas.
Organize os materiais em uma mesa acessível aos alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Reúna as crianças em círculo e apresente as frutas desenhadas.
Explicação: Explique que cada fruta tem uma forma geométrica. Exemplo: “Essa maçã é redonda, como um círculo!”
Caça aos Frutos: Diga para as crianças procurarem as frutas desenhadas pela sala e colá-las em uma cartolina de acordo com suas formas.
Exploração: Após colar, incentive as crianças a falar sobre as frutas que encontraram. Exemplo: “Qual fruta você colou? Que forma ela tem?”
Encerramento: Faça uma roda de conversa para que compartilhem suas colagens e falem sobre qual fruta gostariam de experimentar.

Regras

Respeitar o espaço dos colegas.
Falar um de cada vez durante a roda de conversa.
Ajudar os amigos que estiverem com dificuldades.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use apenas 2 ou 3 formas geométricas e frutas.
Mais difícil: Inclua a contagem de frutas e formas durante a atividade.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, ofereça a opção de desenhar as frutas diretamente na cartolina com canetinhas.

Dicas para o Professor

Utilize músicas sobre frutas para engajar as crianças.
Ofereça frutas de verdade após a atividade para uma experiência sensorial.
Esteja atento às interações e promova diálogos entre os alunos.

Avaliação Lúdica

Observe as interações das crianças durante a atividade e faça registros orais ou visuais durante a roda de conversa.

2. Dança das Formas: Movimento e Música

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a percepção de formas geométricas através de movimento e música, promovendo a consciência corporal.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Música animada
Cartões com formas geométricas desenhadas (círculo, quadrado, triângulo)
Espaço livre para dançar

Preparação do Espaço/Materiais

Organize um espaço amplo para que as crianças possam dançar livremente.
Distribua os cartões com as formas pelo espaço.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que ao tocar a música, todos devem dançar livremente.
Ativação: Quando a música parar, cada criança deve pegar um cartão de forma geométrica.
Movimento: Ao tocar a música novamente, cada um deve imitar o movimento da forma que pegaram. Exemplo: “Quem pegou o círculo pode rolar pelo chão!”
Diálogo: Após algumas rodadas, faça uma roda para que compartilhem os movimentos que mais gostaram.
Encerramento: Finalize com uma música suave e alongamento.

Regras

Respeitar o espaço dos colegas e não empurrar.
Falar quando quiser explicar um movimento, mas sem interromper os outros.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use apenas uma forma por vez.
Mais difícil: Inclua mais formas e diferentes ritmos de música.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça apoio verbal e físico para realizar os movimentos.

Dicas para o Professor

Mantenha a música variada para engajar diferentes ritmos.
Incentive as crianças a criar suas próprias danças com as formas.
Use um cronômetro visual para ajudar a entender o tempo de dança e pausa.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças se comunicam e interagem durante os movimentos e faça anotações sobre suas preferências e comportamentos.

3. Colagem Colorida: A Comida em Formas

Habilidade(s) BNCC

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre a composição de alimentos saudáveis e as formas geométricas, desenvolvendo habilidades motoras finas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 10 alunos.

Materiais Necessários

Papel colorido
Cola
Tesoura (para o professor)
Giz de cera

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare uma mesa com todos os materiais dispostos de maneira acessível.
Tenha imagens de alimentos saudáveis como referência.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Reúna as crianças e mostre-lhes as imagens dos alimentos saudáveis.
Explicação: Fale sobre as formas que compõem cada alimento. Exemplo: “A banana é longa, como um cilindro!”
Colagem: As crianças devem escolher um alimento e criar sua versão usando as formas de papel colorido. Exemplo: “Que tal fazer uma maçã usando um círculo vermelho?”
Diálogo: Incentive-as a mostrar suas colagens e descrever as formas usadas.
Encerramento: Faça uma roda de conversa sobre os alimentos que colaram e seus benefícios.

Regras

Respeitar o tempo do colega que está colando.
Falar sobre a sua colagem apenas quando for a sua vez.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use apenas 2 tipos de alimentos para colar.
Mais difícil: Incentive a criação de uma refeição completa com diferentes alimentos.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça apoio na colagem.

Dicas para o Professor

Esteja atento às interações e estimule o diálogo entre as crianças.
Use a colagem como uma oportunidade de ensinar sobre a importância da alimentação saudável.
Mantenha os materiais organizados para facilitar a escolha.

Avaliação Lúdica

Observe a criatividade e a interação das crianças durante a colagem e faça registros das colagens e dos comentários feitos.

4. Jogos de Formas: O Circuito da Alimentação Saudável

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades motoras e o entendimento sobre formas e alimentação saudável através de um circuito de brincadeiras.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Cones ou objetos para delimitar espaços
Cartões com formas geométricas
Cesta ou caixa para “colher” as formas

Preparação do Espaço/Materiais

Organize o espaço criando um circuito com os cones formando estações para cada forma geométrica.
Espalhe os cartões de forma pela área.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que eles vão fazer um circuito para coletar as formas saudáveis.
Estação de Formas: Em cada estação, as crianças devem realizar uma atividade relacionada à forma. Exemplo: “Na estação do círculo, vocês vão rolar uma bola!”
Coleta: Ao final do circuito, elas devem colocar os cartões que coletaram na cesta.
Roda de conversa: Após o circuito, faça uma roda para que compartilhem o que aprenderam e qual atividade mais gostaram.
Encerramento: Fale sobre a importância de cada forma e como ela pode ser encontrada em alimentos saudáveis.

Regras

Respeitar a vez dos colegas em cada estação.
Não correr entre as estações.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Reduza o número de estações.
Mais difícil: Adicione tarefas mais complexas em cada estação.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, ofereça apoio nas atividades.

Dicas para o Professor

Mantenha a energia alta e incentive a participação de todos.
Varie as atividades para manter o interesse em cada estação.
Use um cronômetro visual para ajudar as crianças a entenderem o tempo de cada atividade.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e o entusiasmo das crianças durante o circuito, registrando suas interações.

5. Teatro das Formas: Contação de Histórias com Comida

Habilidade(s) BNCC

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de expressão oral e criatividade ao contar histórias sobre formas geométricas e alimentação saudável.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 10 alunos.

Materiais Necessários

Fantoches ou bonecos (podem ser feitos com meias)
Desenhos de formas geométricas
Espaço para apresentação

Preparação do Espaço/Materiais

Organize um espaço para o “palco” e os assentos para o público.
Prepare os fantoches ou bonecos.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que eles vão fazer uma história usando os fantoches e as formas.
Criação: Divida as crianças em grupos e peça que criem uma história sobre uma forma geométrica e um alimento saudável.
Apresentação: Cada grupo apresenta sua história para o restante da turma.
Diálogo: Após as apresentações, faça uma roda de conversa para que falem sobre as histórias contadas.
Encerramento: Agradeça a participação e faça perguntas sobre as histórias.

Regras

Respeitar a vez de cada grupo para apresentar.
Não interromper enquanto o colega está apresentando.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Forneça histórias prontas para que as crianças apenas encenem.
Mais difícil: Incentive a inclusão de mais personagens e temas.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, trabalhe em pares ou grupos menores.

Dicas para o Professor

Utilize músicas relacionadas à história para criar um ambiente mais envolvente.
Esteja atento às reações das crianças e estimule a expressão emocional.
Mantenha a atividade leve e divertida, incentivando a criatividade.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças se comunicam e se expressam durante as apresentações, registrando suas interações e criatividade.

6. Explorando Texturas: As Formas da Natureza

Habilidade(s) BNCC

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a percepção sensorial ao explorar formas geométricas na natureza, relacionando-as às texturas dos alimentos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Objetos naturais (folhas, pedras, frutas)
Papel em branco
Giz de cera

Preparação do Espaço/Materiais

Organize um espaço ao ar livre ou em sala, onde as crianças possam explorar os objetos naturais.
Disponibilize o papel e os giz de cera.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Leve as crianças para explorar o ambiente e coletar objetos naturais.
Exploração: Fale sobre as formas e texturas que encontraram. Exemplo: “Olhem essa folha, ela é bem redonda!”
Registro: Ao retornar, peça que desenhem os objetos que coletaram e suas texturas.
Diálogo: Incentive as crianças a compartilhar o que encontraram e desenharam.
Encerramento: Faça uma roda de conversa sobre a importância de respeitar e cuidar da natureza.

Regras

Não correr durante a coleta.
Respeitar o espaço dos colegas e compartilhar os objetos.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Forneça alguns objetos para que as crianças desenhem.
Mais difícil: Peça que cada criança desenhe uma cena com vários objetos.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça suporte na coleta e desenho.

Dicas para o Professor

Estimule a curiosidade e o cuidado com a natureza durante a coleta.
Use a atividade para falar sobre alimentação saudável e como os alimentos vêm da natureza.
Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para que todos participem.

Avaliação Lúdica

Observe as interações e a criatividade durante a exploração e a roda de conversa, registrando as descobertas feitas pelas crianças.

7. Culinária Criativa: Formas e Sabores

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre formas geométricas enquanto participam de uma atividade culinária simples e saudável.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 10 alunos.

Materiais Necessários

Frutas variadas (banana, maçã, melancia)
Cortadores de formas geométricas
Prato para servir

Preparação do Espaço/Materiais

Disponibilize as frutas e os cortadores em uma mesa acessível.
Organize o espaço para que as crianças possam trabalhar em grupos.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que vamos fazer uma salada de frutas em formas geométricas.
Atividade culinária: Cada criança escolhe uma fruta e usa os cortadores para criar formas.
Montagem: Ajude-as a montar as formas em um prato, formando uma salada colorida.
Diálogo: Durante a montagem, incentive a conversa sobre as frutas e suas formas. Exemplo: “A maçã é redonda! Que forma você fez com a banana?”
Encerramento: Sirva a salada e converse sobre a importância de comer frutas.

Regras

Respeitar o espaço dos colegas ao usar os cortadores.
Falar sobre a fruta que estão usando ao se servir.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Ofereça apenas uma fruta para trabalhar.
Mais difícil: Peça que criem uma receita para a salada.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, ajude na manipulação dos cortadores.

Dicas para o Professor

Mantenha a atividade lúdica e divertida, elogiando as criações.
Use a oportunidade para ensinar sobre a importância da alimentação equilibrada.
Tenha sempre um adulto supervisionando o uso dos cortadores.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças interagem e se comunicam durante a atividade culinária, registrando suas contribuições e preferências.

8. Brincadeira dos Sons: Formas em Movimento

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a consciência auditiva e a identificação de formas através de uma brincadeira sonora.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Instrumentos musicais simples (pandeiros, sinos)
Cartões com formas geométricas
Espaço para movimentação

Preparação do Espaço/Materiais

Organize um espaço amplo para que as crianças possam se mover livremente.
Disponibilize os instrumentos musicais em uma mesa.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que vão brincar de dançar e fazer sons com as formas.
Ativação: Quando tocar um som, as crianças devem se mover como a forma que pegaram. Exemplo: “Se você pegou um triângulo, faça movimentos de três lados!”
Diálogo: Após algumas rodadas, converse sobre os sons que fizeram e as formas que representaram.
Encerramento: Finalize com uma música calma e um momento de alongamento.

Regras

Respeitar o espaço dos colegas durante os movimentos.
Fazer os sons apenas quando for a vez de quem está representando a forma.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use apenas uma forma e um som.
Mais difícil: Adicione mais formas e sons diferentes.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça apoio na movimentação e no uso dos instrumentos.

Dicas para o Professor

Mantenha a energia e a diversão alta ao longo da atividade.
Incentive a liberdade de expressão e a criatividade nas movimentações.
Esteja atento aos alunos que precisam de mais apoio e cuidado.

Avaliação Lúdica

Observe as interações e a participação das crianças durante a atividade, registrando suas reações e a criatividade na expressão dos sons.

9. Aventuras no Mercado: Formas e Alimentos

Habilidade(s) BNCC

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre formas geométricas e a importância da alimentação saudável através de uma brincadeira de faz-de-conta.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Brinquedos ou imagens de alimentos (frutas, verduras)
Caixas para simular o mercado
Papel e canetinhas para listar compras

Preparação do Espaço/Materiais

Organize o espaço como um mercado, com as caixas representando as barracas de alimentos.
Disponibilize os materiais para listar as compras.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que todos vão brincar de comprar e vender frutas e verduras.
Ativação: As crianças podem escolher ser compradores ou vendedores.
Diálogo: Incentive a comunicação: “Qual fruta você gostaria de comprar? O que você está vendendo?”
Listagem: Peça que os compradores façam uma lista das frutas que desejam comprar, utilizando papel e canetinhas.
Encerramento: Faça uma roda de conversa sobre a experiência de comprar e os alimentos saudáveis.

Regras

Respeitar a vez de cada colega para falar.
Não correr dentro do “mercado”.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use apenas 2 ou 3 tipos de alimentos.
Mais difícil: Adicione dinheiro de brinquedo para facilitar as transações.
Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça suporte nas interações de compra e venda.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade e a imaginação das crianças nas interações.
Use a atividade para discutir a importância de uma alimentação saudável.
Esteja atento às dinâmicas entre os alunos e promova a inclusão.

Avaliação Lúdica

Observe as interações e a comunicação durante a brincadeira, registrando as aprendizagens sobre formas e alimentos.

10. Formas e Sons na Natureza: Caminhada Sensorial

Habilidade(s) BNCC

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a percepção sensorial e a exploração de formas geométricas na natureza, conectando sons e texturas dos alimentos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1 a 3 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

Fichas com imagens de formas geométricas
Sacos para coletar objetos naturais
Instrumentos simples (como chocalhos)

Preparação do Espaço/Materiais

Organize uma caminhada em um espaço ao ar livre, como um parque.
Prepare as fichas e os sacos para coleta.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Explique que vão fazer uma caminhada para explorar a natureza e coletar formas.
Exploração: Durante a caminhada, incentive as crianças a observar e coletar objetos que representam as formas. Exemplo: “Vejam essa folha, é redonda como um círculo!”
Sons da Natureza: Ao coletar, incentive-as a fazer sons que representem os objetos. Exemplo: “Vamos fazer o som da folha ao vento!”
Retorno: Ao voltar, cada criança poderá compartilhar o que coletou e o som que fez.
Encerramento: Finalize com uma roda de conversa sobre os objetos e seus sons.

Regras

Respeitar o espaço dos colegas ao coletar.
Falar um de cada vez durante a roda de conversa.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Limite a coleta a um tipo de objeto.
Mais difícil: Peça que cada um crie um som único para cada forma que coletou.
Inclusiva: Ofereça apoio físico e verbal durante a caminhada.

Dicas para o Professor

Esteja atento ao ambiente e à segurança das crianças durante a caminhada.
Estimule o diálogo e a curiosidade sobre as formas e sons encontrados.
Use a atividade para reforçar a importância de cuidar da natureza.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e as interações durante a caminhada, registrando as descobertas e os diálogos entre as crianças.