SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: música para quê ?
Apresentação da Sequência
A sequência de atividades tem como foco a exploração da arte musical, desenvolvendo habilidades de apreciação e criação artística nas crianças. Cada atividade progressivamente aumenta em complexidade e envolve diferentes formatos, como jogos, dinâmicas e desafios, garantindo o engajamento e a participação ativa das crianças.
Atividade 1: Ritmos do Meu Corpo (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz a ideia de ritmo e som corporal, preparando para a criação musical.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente formas e gêneros de expressão musical reconhecendo usos e funções da música em diversos contextos.
Objetivo:
Explorar os sons que o corpo pode produzir e reconhecer ritmos.
Materiais:
- Nenhum material específico (apenas o corpo).
Passo a Passo:
- Formar um círculo com todos os alunos.
- Explicar que cada um vai fazer um som diferente com o corpo (palmas, estalos, batidas no peito, etc.).
- Escolher um aluno para começar. Este aluno faz um som e os outros devem repetir.
- Depois de alguns sons, criar uma sequência onde cada um contribui com um novo som.
- Repetir a sequência várias vezes, aumentando a velocidade.
- Encerrar com uma reflexão sobre como se sentiram fazendo música com o corpo.
Variação:
- Mais fácil: Permitir que os alunos escolham um som que já conhecem e apenas repitam.
- Mais difícil: Criar uma canção ou ritmo em grupo, onde cada aluno escolhe um som e todos devem tocar ao mesmo tempo.
Ponte: Prepara os alunos para a próxima atividade, onde irão explorar sons e instrumentos.
Atividade 2: Instrumentos Inusitados (Nível: Médio)
Conexão: Amplia a experiência sonora com a introdução de instrumentos feitos de materiais recicláveis.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório imagético.
Objetivo:
Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.
Materiais:
- Garrafas plásticas, latas, elásticos, papelão, grãos (feijão, arroz), fita adesiva.
Passo a Passo:
- Dividir os alunos em grupos e distribuir os materiais.
- Explicar que cada grupo deve criar um instrumento musical. Podem ser chocalhos, tambores, etc.
- Dar 10 minutos para que eles construam seus instrumentos.
- Após a construção, cada grupo apresenta seu instrumento e toca uma música ou ritmo.
- Refletir sobre os diferentes sons produzidos e como os instrumentos foram feitos.
Variação:
- Mais fácil: Fornecer modelos simples de instrumentos para os alunos seguirem.
- Mais difícil: Pedir que criem uma apresentação musical utilizando os instrumentos feitos.
Ponte: Transiciona para a próxima atividade, onde os alunos vão compor uma música.
Atividade 3: Composição Coletiva (Nível: Médio)
Conexão: Constrói sobre a experiência de criar instrumentos e agora compor uma música em grupo.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente formas e gêneros de expressão musical reconhecendo usos e funções da música em diversos contextos.
Objetivo:
Criar uma canção coletiva utilizando os instrumentos feitos.
Materiais:
- Instrumentos criados na atividade anterior.
- Papel e caneta para anotar a letra da canção.
Passo a Passo:
- Formar os grupos novamente e explicar que agora eles vão criar uma canção.
- Dar um tema para a canção (por exemplo, “a natureza” ou “a amizade”).
- Permitir 15 minutos para que eles discutam e criem uma letra simples.
- Cada grupo deve ensaiar sua canção, utilizando os instrumentos.
- Finalizar com uma apresentação em que cada grupo canta e toca sua canção.
Variação:
- Mais fácil: Fornecer uma letra básica para que eles apenas completem.
- Mais difícil: Incentivar a inclusão de movimentos ou coreografias na apresentação.
Ponte: Leva os alunos à próxima atividade, onde irão refletir sobre a música e a arte.
Atividade 4: A Arte da Música (Nível: Difícil)
Conexão: Aprofunda a apreciação musical e a relação com a arte visual.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório imagético.
Objetivo:
Refletir sobre o que a música transmite e criar uma arte inspirada nela.
Materiais:
- Papel, tintas, pincéis, lápis de cor.
Passo a Passo:
- Reproduzir uma das canções criadas anteriormente ou tocar uma música instrumental.
- Pedir aos alunos que fechem os olhos e sintam a música.
- Distribuir materiais de arte e pedir que eles criem uma pintura ou desenho que represente o que sentiram.
- Após a criação, cada aluno apresenta sua obra e explica a conexão entre a música e a arte que produziram.
Variação:
- Mais fácil: Propor temas específicos para as artes.
- Mais difícil: Incentivar o uso de técnicas diferentes, como colagem ou mistura de materiais.
Ponte: Prepara os alunos para a atividade final, onde tudo será integrado.
Atividade Final Integradora: Festival de Artes Musicais (Nível: Difícil)
Conexão: Une todas as atividades anteriores em uma apresentação conjunta.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção imaginário capacidade de simbolizar e repertório imagético.
- (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente formas e gêneros de expressão musical reconhecendo usos e funções da música em diversos contextos.
Objetivo:
Apresentar as criações musicais e artísticas em um festival.
Materiais:
- Todos os instrumentos e artes criadas nas atividades anteriores.
- Espaço para apresentação (pode ser a sala de aula ou pátio).
Passo a Passo:
- Organizar um espaço para o festival e convidar outras turmas, professores e familiares.
- Dividir os alunos em grupos para apresentação.
- Cada grupo deve tocar sua canção e mostrar a arte relacionada.
- Após todas as apresentações, criar um momento de feedback e celebração, destacando as aprendizagens e experiências.
Variação:
- Mais fácil: Apresentações individuais em vez de em grupo.
- Mais difícil: Incluir uma pequena peça de teatro ou dança como parte da apresentação.