1. “A Arte em Notas”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais contextualizando-os no tempo e no espaço.
• (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais.
• (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.

Objetivo:

Explorar a relação entre música e artes visuais, promovendo a apreciação crítica de obras da Música Popular Brasileira (MPB).

Materiais:

• Cartões com imagens de capas de álbuns de MPB
• Equipamento de som (ou celular com caixa de som)
• Fichas para anotações
• Projetor (opcional)

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribua os cartões com imagens de capas de álbuns de MPB para cada grupo.
3. Toque uma música de cada álbum (ou exiba o clipe) e peça que os alunos escutem atentamente.
4. Peça que analisem a relação entre a capa e a música, considerando estilo, cores, sentimentos e contextos históricos.
5. Cada grupo deve apresentar suas análises para a turma, destacando como a arte visual e a música se complementam.
6. Finalize com uma votação para eleger a melhor apresentação, atribuindo pontos a cada grupo.

Variação:

Transforme a atividade em um quiz de adivinhação, onde um grupo apresenta a música e os outros tentam adivinhar a capa e o artista.

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2. “Colagem Musical”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
• (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais contextualizando-os no tempo e no espaço.

Objetivo:

Criar uma colagem que represente uma música da MPB, estimulando a expressão artística e a análise crítica.

Materiais:

• Revistas, jornais e materiais recicláveis
• Tesouras e cola
• Folhas de papel (A3)
• Canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Explique a proposta: cada grupo escolherá uma música da MPB para representar graficamente.
2. Divida a turma em grupos e forneça os materiais.
3. Os alunos devem pesquisar a letra e o contexto da música, discutindo temas e emoções.
4. Cada grupo criará uma colagem utilizando imagens e palavras que representem a música escolhida.
5. Ao final, cada grupo apresenta sua colagem e explica a relação entre as imagens e a música.
6. Promova um debate sobre as diferentes interpretações e escolhas artísticas.

Variação:

Desafie os alunos a criar uma colagem em 15 minutos, utilizando o máximo de materiais possível, estimulando a rapidez e a criatividade.

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3. “Teatro Musical”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais.
• (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.

Objetivo:

Promover a experimentação teatral e a apreciação crítica de letras de músicas da MPB através da dramatização.

Materiais:

• Letras de músicas da MPB (impressas)
• Materiais para figurinos (lenços, chapéus, etc.)
• Espaço livre para encenação

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos e forneça a letra de uma música MPB para cada um.
2. Os grupos devem discutir a letra, seu significado e como podem representá-la teatralmente.
3. Permita que cada grupo crie uma pequena encenação, utilizando elementos de teatro (gestos, expressões, figurinos).
4. Cada grupo apresenta sua encenação para a turma, que deve tentar adivinhar qual música está sendo representada.
5. Após cada apresentação, discuta com a turma as emoções e interpretações que a música e a encenação provocaram.
6. Finalize com um momento de feedback, onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre a música e a expressão artística.

Variação:

Proponha que os grupos escolham uma música em um estilo diferente e a adaptem para um gênero teatral, como comédia ou drama, desafiando a criatividade e a interpretação.