1. Bolas Coloridas e Sons

Habilidade(s) BNCC:

• (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
• (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas canções e melodias.

Objetivo:

Estimular a percepção e a comunicação das crianças através do movimento e dos sons.

Materiais:

• Bolas de diferentes tamanhos e cores
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis
• Tinta colorida (opcional)

Como Jogar/Brincar:

1. Organize as crianças em um círculo e coloque as bolas no centro.
2. Explique que elas vão rolar as bolas para as outras crianças enquanto uma música toca.
3. Quando a música parar, cada criança deve pegar a bola mais próxima e mostrar a cor da bola, comunicando-a com gestos ou sons.
4. Incentive as crianças a balançar a bola e fazer sons com ela (batendo com as mãos, por exemplo).
5. Reinicie a música e repita o processo, mudando a música a cada vez.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças imitem o som de um animal enquanto seguram a bola, promovendo a interação e comunicação entre elas.

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2. Pintura Sensorial em Grupo

Habilidade(s) BNCC:

• (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito como transbordar, tingir e misturar.

Objetivo:

Proporcionar uma experiência sensorial e criativa, permitindo que as crianças explorem cores e texturas.

Materiais:

• Tintas atóxicas de várias cores
• Papel grande ou lençóis brancos
• Pincéis e esponjas
• Recipientes para as tintas

Como Jogar/Brincar:

1. Estenda o papel ou lençóis em uma superfície plana e coloque recipientes com tintas ao redor.
2. Explique que as crianças vão usar as mãos, pincéis e esponjas para pintar livremente.
3. Incentive-as a misturar cores e sentir a textura da tinta com as mãos.
4. Enquanto pintam, converse sobre as cores e o que cada um está sentindo.
5. Após a pintura, faça uma roda de conversa onde cada criança pode mostrar sua parte da arte e expressar o que gostou.

Variação:

Para facilitar, ofereça um pincel maior ou uma esponja para as crianças que ainda estão desenvolvendo a coordenação motora.

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3. Histórias em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias apontando-os a pedido do adulto-leitor.
• (EI01ET05) Manipular materiais diversos para comparar diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo:

Estimular a imaginação e o movimento através da contação de histórias e dramatização.

Materiais:

• Livros de histórias ilustradas
• Bonecos ou fantoches
• Espaço livre para movimentação

Como Jogar/Brincar:

1. Escolha um livro ilustrado e comece a contá-lo, mostrando as imagens para as crianças.
2. Pergunte sobre os personagens e incentive as crianças a imitar os sons e movimentos deles.
3. Após a contação, distribua os bonecos ou fantoches e peça que as crianças encenem a história.
4. Crie um espaço onde cada criança possa se mover livremente e explorar diferentes formas de contar a história com os personagens.
5. Encoraje-as a interagir entre si, fazendo perguntas sobre os sentimentos dos personagens.

Variação:

Para aumentar a complexidade, proponha que as crianças criem um final diferente para a história, usando os personagens e seus próprios movimentos.

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