1. Dança do Corpo Colorido

Habilidade(s) BNCC:

• EI03CG02: Explorar e expressar-se por meio de diferentes linguagens, como a dança e os movimentos corporais.

Objetivo:

Estimular a expressão corporal e a percepção de cores de forma lúdica.

Materiais:

• Tecido de diferentes cores (ou papel celofane)
• Música animada

Como Jogar/Brincar:

1. Organize os tecidos coloridos em um canto da sala.
2. Coloque a música animada para tocar.
3. Convide as crianças a dançar livremente pelo espaço.
4. Após alguns minutos, pause a música e peça para cada criança escolher um tecido.
5. Em seguida, as crianças devem imitar um movimento de dança que represente a cor escolhida (ex: vermelho = parar e pular, azul = girar).
6. Reinicie a música e repita o processo com novas cores.
7. Finalize com um momento de roda de conversa, onde as crianças podem mostrar e explicar os movimentos.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças se movam em pares, imitando os movimentos umas das outras ao escolher um tecido.

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2. A Caça ao Tesouro Sensorial

Habilidade(s) BNCC:

• EI01CG03: Participar de atividades que envolvam a exploração de diferentes texturas e formas.

Objetivo:

Promover a exploração sensorial através da busca de objetos com diferentes texturas e formas.

Materiais:

• Caixas de sapato (ou recipientes)
• Objetos de diferentes texturas (ex: algodão, lixa, plástico bolha, feltro, areia)
• Lenços ou vendas para os olhos

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe os objetos texturizados dentro das caixas ou recipientes.
2. Divida as crianças em pequenos grupos.
3. Cada grupo deve vendar os olhos de uma criança por vez enquanto os outros ajudam a guiá-la até a caixa.
4. A criança vendada deve escolher um objeto, sentir a textura e adivinhar qual é.
5. Depois, a criança é desvendada e conta aos amigos o que achou.
6. Revezem entre os membros do grupo, garantindo que todos se sintam incluídos.
7. Finalize com uma roda de conversa sobre as texturas e como se sentiram.

Variação:

Para facilitar, ofereça uma pista sobre a textura antes que a criança escolha (ex: “É macio!” ou “É duro!”).

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3. O Grande Circo dos Sons

Habilidade(s) BNCC:

• EI03EF01: Participar de atividades que envolvam ritmos e sons, explorando diferentes maneiras de se expressar musicalmente.

Objetivo:

Estimular a percepção auditiva e a criatividade musical de forma divertida.

Materiais:

• Instrumentos musicais simples (ou feitos de materiais recicláveis, como tambor de lata, chocalhos de garrafa)
• Cartões com imagens de diferentes animais de circo

Como Jogar/Brincar:

1. Organize os instrumentos em um canto da sala.
2. Mostre os cartões com imagens de animais e explique que cada animal terá um som específico.
3. Escolha um animal e faça o som correspondente (ex: leão = rugido, palhaço = risadas).
4. As crianças devem tentar imitar o som com os instrumentos.
5. Após cada animal, as crianças podem revezar fazendo o som enquanto os outros tocam os instrumentos.
6. Ao final, cada criança pode escolher um animal e criar uma pequena apresentação com os sons.
7. Finalize com uma apresentação em grupo, celebrando os sons criados.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças criem novos sons ou ritmos para os animais, promovendo a criatividade e a individualidade.

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