SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: avaliação diagnóstica 1º ano ensino fundamental português
1. Caça às Palavras Musicais
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
Objetivo:
Estimular a leitura e a escrita correta de palavras relacionadas a músicas e cantigas, promovendo a identificação de letras e a segmentação de palavras.
Materiais:
- Folhas de papel com um caça-palavras (palavras relacionadas a músicas e cantigas)
- Canetas ou lápis
- Cronômetro (opcional)
Como Jogar/Brincar:
- Entregue uma folha com o caça-palavras a cada aluno.
- Explique que eles devem encontrar todas as palavras relacionadas a músicas (ex: “cantar”, “dançar”, “melodia”).
- Diga que cada aluno terá 10 minutos para completar.
- Ao encontrar uma palavra, eles devem marcá-la e escrevê-la corretamente ao lado, com a grafia correta.
- Ao final do tempo, os alunos compartilham as palavras que encontraram e corrigem em grupo, promovendo a discussão sobre a grafia e uso das palavras.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, forneça um caça-palavras com palavras menos comuns ou inclua palavras com pontuação que eles devem identificar e corrigir.
2. Jogo da Rima
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
Objetivo:
Desenvolver a habilidade de identificar rimas e a relação entre sons e palavras, além de reforçar a grafia correta.
Materiais:
- Cartões com palavras (algumas rimando, outras não)
- Um cronômetro
- Lousa ou flip chart para anotações
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em duplas.
- Cada dupla recebe um conjunto de cartões com palavras.
- Um aluno da dupla escolhe uma palavra e diz em voz alta.
- O outro aluno deve encontrar uma palavra que rime com a escolhida no tempo de 30 segundos.
- Se a dupla acertar, eles anotam a palavra na lousa e ganham um ponto.
- Após 10 rodadas, a dupla com mais pontos vence e pode escolher a próxima atividade.
Variação:
Para facilitar, permita que os alunos usem um dicionário de rimas ou uma lista de palavras previamente estudadas.
3. Produção Textual em Movimento
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
Objetivo:
Fomentar a produção textual através de uma atividade lúdica que envolve movimento e criatividade.
Materiais:
- Fichas com frases iniciadas (ex: “Hoje eu vi um…”)
- Bolas ou objetos leves para passar entre os alunos
Como Jogar/Brincar:
- Organize os alunos em círculo.
- Comece passando um objeto (bola) para um aluno, que deve pegar e completar a frase da ficha que está ao seu lado.
- O aluno deve ler a frase em voz alta e, em seguida, passar o objeto para o próximo.
- O próximo aluno continua a história a partir do que foi dito, sempre lendo em voz alta.
- Se um aluno não conseguir completar a frase ou errar a grafia, deve voltar no próximo turno, mas pode ajudar os colegas.
- Após a rodada, todos reúnem as histórias criadas e podem escolher a melhor para escrever e ilustrar.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, peça que as frases tenham uma temática específica (ex: animais, escola) e que cada aluno adicione uma nova palavra que não pode ser repetida.