1. “Caça aos Riscos”

Habilidade(s) BNCC: (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz

Objetivo: Identificar hábitos que podem causar riscos à saúde visual e auditiva por meio de uma atividade lúdica em grupo.

Materiais:

• Folhas de papel
• Canetas coloridas
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Formar Grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribuir Materiais: Entregue a cada grupo uma folha de papel e canetas coloridas.
3. Brainstorming: Cada grupo deve listar de 5 a 10 hábitos que podem prejudicar a saúde auditiva e visual (ex: ouvir música alta, ficar muito tempo na frente da tela, etc.).
4. Desenho: Peça aos grupos que escolham 2 hábitos e façam um desenho que represente cada um deles na folha.
5. Apresentação: Cada grupo terá 2 minutos para apresentar seus desenhos e explicar os hábitos listados.
6. Colagem: Após as apresentações, cole os desenhos na parede da sala formando um “mural dos riscos”.
7. Reflexão Final: Converse com os alunos sobre como evitar esses hábitos.

Variação: Para tornar a atividade mais desafiadora, peça que os grupos incluam uma proposta de solução ou uma dica para evitar cada hábito listado.

2. “O Jogo das Sensações”

Habilidade(s) BNCC: (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz

Objetivo: Reconhecer e discutir hábitos que impactam a saúde visual e auditiva através de um jogo interativo.

Materiais:

• Folhas de papel
• Canetas coloridas
• Um sino (ou qualquer objeto que faça barulho)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Em uma folha, cada aluno deve escrever 3 hábitos que prejudicam a saúde visual e auditiva.
2. Formar Duplas: Os alunos se organizam em duplas e trocam suas folhas.
3. Discussão: Cada dupla discute os hábitos anotados e escolhe um para representar através de mímica.
4. Mímica: Um aluno da dupla faz a mímica, enquanto o outro tenta adivinhar o hábito. Utilize o sino para sinalizar quando alguém adivinhar corretamente.
5. Rotação: Após alguns minutos, as duplas devem trocar de folhas e repetir o processo com novos hábitos.
6. Debate Final: Ao final, reúna todos e peça que compartilhem um hábito que descobriram e como podem evitá-lo.
7. Registro: Por fim, peça que escrevam em suas folhas a nova informação adquirida.

Variação: Para aumentar a complexidade, os alunos podem ser desafiados a incluir a explicação de como cada hábito pode afetar a saúde auditiva ou visual após adivinhar corretamente.