SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Explorando o ambientes externo
1. “Caça ao Tesouro Natural”
Habilidade(s) BNCC
- (EI02EO01): Os alunos praticam cuidados com o ambiente e os colegas ao coletar materiais naturais.
- (EI02EO02): Desenvolvem autoconfiança ao encontrar os “tesouros” e compartilhar com os colegas.
- (EI02EO03): Aprendem a partilhar os objetos coletados, respeitando o espaço dos outros.
- (EI02EO04): A comunicação é incentivada ao descrever os itens encontrados.
- (EI02EO06): Respeitam regras ao coletar os materiais em grupo.
- (EI02CG02): A atividade envolve deslocamento pelo espaço, promovendo a orientação.
- (EI02TS02): Manipulam diferentes texturas e formas dos objetos naturais.
- (EI02EF01): Dialogam ao expressar o que desejam encontrar ou compartilhar.
Objetivo Pedagógico
Os alunos explorarão o ambiente externo, desenvolvendo habilidades de observação e respeito ao compartilhar e cuidar do espaço.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, grupo de 11 alunos.
Materiais Necessários
- Cestas (ou sacolas) para coletar os objetos
- Binóculos (se disponíveis, para observar detalhes)
- Lupas (para explorar as texturas dos materiais)
Preparação do Espaço/Materiais
- Escolha um local externo seguro com vegetação e objetos naturais (folhas, pedras, flores).
- Prepare as cestas e distribua as lupas e binóculos entre os alunos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Forme um círculo com os alunos e explique a atividade de forma animada: “Vamos ser exploradores do nosso ambiente!”
- Regras: Fale sobre o respeito à natureza e entre os colegas: “Vamos pegar só o que podemos e cuidar do que encontramos.”
- Exploração: Deixe os alunos livremente explorarem o espaço e coletarem objetos naturais que chamem a atenção. Diga: “Olhem com suas lupas as folhas! O que vocês conseguem ver?”
- Compartilhamento: Após 15 minutos, reúna todos novamente e peça que compartilhem suas descobertas, mostrando os itens nas cestas.
- Encerramento: Pergunte o que mais gostaram de encontrar e por quê, finalizando com uma roda de conversa.
Regras
- Não se afastar do grupo.
- Respeitar o espaço dos colegas ao coletar.
- Não danificar plantas ou animais.
- Se houver conflito sobre um objeto, peça que conversem e decidam juntos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Forneça imagens de objetos naturais para que os alunos busquem especificamente.
- Mais difícil: Crie pistas ou descrições para os objetos que precisam ser encontrados.
- Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades motoras explorem com ajuda ou observem enquanto outros coletam.
Dicas para o Professor
- Utilize música para animar a exploração, como sons de natureza.
- Reforce o cuidado e a solidariedade durante a coleta.
- Faça pausas para observar e discutir o que encontraram.
Avaliação Lúdica
Observe as interações entre os alunos durante a atividade e registre se eles respeitaram as regras e compartilharam os itens. Após a atividade, faça uma roda de conversa para ouvir o que aprenderam.
2. “Dança da Natureza”
Habilidade(s) BNCC
- (EI02EO01): Os alunos aprendem a cuidar do espaço ao dançar com cuidado.
- (EI02EO02): Eles expressam confiança em se mover livremente.
- (EI02EO03): Compartilham o espaço de dança com os colegas.
- (EI02EO04): A comunicação é promovida através de movimentos e sons.
- (EI02EO06): Respeitam regras durante a dança e a interação.
- (EI02CG02): Explorando o espaço ao se movimentar.
- (EI02CG03): Experimentam diferentes formas de deslocamento.
- (EI02EF01): Dialogam sobre os movimentos que mais gostaram.
Objetivo Pedagógico
Os alunos explorarão diferentes formas de se mover no espaço, desenvolvendo a coordenação motora e a expressão corporal.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, grupo de 11 alunos.
Materiais Necessários
- Música de natureza ou sons de animais
- Espaço ao ar livre para dançar
Preparação do Espaço/Materiais
- Escolha um local amplo e seguro.
- Prepare uma caixa de sons ou um celular para tocar a música.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo e explique a atividade: “Vamos nos transformar em animais da floresta e dançar!”
- Regras: Explique que todos devem respeitar o espaço dos colegas e dançar sem se empurrar.
- Dança: Comece a tocar a música e peça que imitem diferentes animais, como pular como coelhos ou voar como pássaros. Diga: “Agora vamos ser leões! Como eles andam?”
- Exploração: Após um tempo, mude os animais e as formas de se mover, incentivando a criatividade.
- Encerramento: Junte todos novamente e converse sobre os movimentos que gostaram de fazer.
Regras
- Respeitar o espaço dos colegas.
- Não empurrar ou atrapalhar durante a dança.
- Se alguém estiver triste ou não quiser dançar, respeitar e oferecer apoio.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Faça movimentos simples e peça que imitem apenas um animal por vez.
- Mais difícil: Desafie-os a criar uma sequência de movimentos e apresentá-la.
- Inclusiva: Permita que crianças com dificuldades motoras participem fazendo gestos ou expressões.
Dicas para o Professor
- Use linguagem corporal e expressões faciais para engajar os alunos.
- Reforce a importância do respeito e da inclusão durante a atividade.
- Mantenha a energia alta com músicas animadas e interações positivas.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a interação entre as crianças durante a dança e registre como expressaram suas emoções e movimentos. Uma roda de conversa pode ajudar a verbalizar suas experiências.
3. “História do Jardim Encantado”
Habilidade(s) BNCC
- (EI02EO01): Os alunos cuidam do espaço ao encenar a história.
- (EI02EO02): Aumentam a confiança ao assumir papéis durante a dramatização.
- (EI02EO03): Aprendem a compartilhar o espaço e os objetos com os colegas.
- (EI02EO04): A comunicação é essencial ao narrar a história e interagir.
- (EI02EO06): Respeitam regras ao encenar a história.
- (EI02CG02): Movimentam-se no espaço conforme os personagens da história.
- (EI02TS02): Manipulam objetos como flores e folhas para criar cenários.
- (EI02EF01): Dialogam sobre as emoções dos personagens e suas próprias.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão a criatividade e a expressão verbal ao encenar uma história sobre o jardim.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, grupo de 11 alunos.
Materiais Necessários
- Objetos naturais coletados na atividade anterior (folhas, flores)
- Um lençol ou pano para representar o “jardim”
- Música suave relacionada à natureza
Preparação do Espaço/Materiais
- Escolha um local ao ar livre e organize um espaço para a encenação.
- Coloque o lençol no chão como o “jardim” e distribua os objetos naturais ao redor.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças e explique que elas vão contar uma história sobre um jardim mágico.
- Regras: Explique que todos terão um papel e devem respeitar os colegas, ouvindo suas falas.
- Narrativa: Comece a contar uma história simples sobre flores que falam e animais que dançam no jardim. Envolva as crianças perguntando: “O que a flor diria se pudesse falar?”
- Encenação: Convide as crianças a usar os objetos naturais para representar partes da história, como uma flor ou um pássaro. Incentive-as a se moverem e a falarem.
- Encerramento: Após a encenação, converse sobre a história que criaram e sobre como se sentiram no “jardim”.
Regras
- Respeitar os papéis e as falas dos colegas.
- Não interromper durante a encenação.
- Se alguém não souber o que fazer, pode pedir ajuda.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Simplifique a história e dê sugestões de falas.
- Mais difícil: Peça que as crianças criem suas próprias histórias sobre o jardim.
- Inclusiva: Permita que crianças com dificuldades motoras participem com gestos ou verbalmente.
Dicas para o Professor
- Use uma linguagem rica e expressiva ao contar a história para engajar os alunos.
- Incentive a participação de todos, elogiando as contribuições individuais.
- Utilize músicas suaves para criar um ambiente mágico durante a encenação.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças interagem durante a encenação, registrando a participação e o engajamento. Use a roda de conversa para discutir o que aprenderam sobre o jardim e as emoções dos personagens.