SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: carta de çeitor

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 7º ano📚 Disciplina: Língua Portuguesa🔢 Atividades: 3🎮 Tipo: Mista⏱️ Duração: 45 minutos📅 Gerado: 20/05/2026

1. “A Carta que Fala”

(EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias.
(EF67LP17) Analisar a forma de organização das cartas de solicitação e reclamação.

Desenvolver a habilidade de escrita de cartas de solicitação, utilizando a comparação de notícias para fundamentar o argumento.

Dividir a turma em grupos de 5 alunos.
Distribuir impressões de 2 ou 3 notícias sobre um mesmo fato, de diferentes mídias.
Cada grupo deve ler e discutir as notícias, identificando os principais pontos e diferenças.
Pedir que cada grupo escolha uma das notícias como base para escrever uma carta de solicitação.
Utilizar o papel, canetinhas e outros materiais para criar a carta, seguindo a estrutura básica: saudação, introdução, desenvolvimento com argumentos e conclusão.
Os grupos devem apresentar suas cartas para a turma, enfatizando os argumentos usados.
Realizar uma votação para escolher a carta mais convincente.

Permitir que os alunos criem um vídeo curto apresentando a carta, utilizando ferramentas digitais (como celular ou tablet) para engajar ainda mais.

(EF67LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas.
(EF67LP13) Produzir, revisar e editar textos publicitários.

Estimular a criatividade e a prática da escrita, focando na produção de uma carta persuasiva.

Dividir a turma em duplas.
Explicar que cada dupla deve criar uma carta publicitária para um produto fictício.
Distribuir recortes de revistas e pedir que utilizem imagens e textos para enriquecer a carta.
As cartas devem incluir um título chamativo, argumentação persuasiva e uma chamada para ação.
As duplas têm 30 minutos para produzir e revisar suas cartas.
Ao final, cada dupla apresenta sua carta para a turma, destacando os elementos persuasivos utilizados.
Realizar um feedback coletivo sobre as apresentações.

Adicionar uma competição: a carta que receber mais votos como a mais criativa ganha um prêmio simbólico.

Promover a reflexão sobre questões atuais, incentivando a produção de cartas de reclamação sobre problemas da comunidade.

Iniciar um debate em sala sobre problemas atuais da escola ou comunidade.
Pedir que os alunos escolham um problema específico para abordar em suas cartas.
Distribuir papel e canetinhas para que escrevam uma carta de reclamação, seguindo a estrutura básica.
Os alunos devem explicar o problema, apresentar argumentos e sugerir soluções.
Após a escrita, cada aluno pode ilustrar a carta com desenhos ou colagens que representem a questão.
Organizar uma “Exposição de Cartas” onde as cartas são afixadas na parede, e os alunos podem ler e comentar sobre as ideias dos colegas.
Se possível, enviar as cartas para a administração da escola ou comunidade, promovendo um impacto real.

Transformar a carta em uma postagem para redes sociais, incentivando os alunos a usar a escrita digital de forma responsável e criativa.