Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Pronomes pessoais, artigos definidos, substantivo próprio e comum, adjetivos.
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Notícia
Notícia: A Missão Artemis e o Futuro da Exploração Espacial
Nos últimos dias, a comunidade científica mundial tem dado grande atenção à Missão Artemis, um projeto ambicioso da NASA para levar humanos de volta à Lua. Essa missão, que tem como objetivo explorar a superfície lunar e preparar a chegada a Marte, foi anunciada com entusiasmo.
A primeira fase da Missão Artemis, chamada Artemis I, foi um sucesso. O foguete Space Launch System (SLS) e a cápsula Orion decolaram no dia 16 de novembro de 2021. A missão teve um grande destaque, pois é a primeira vez em quase 50 anos que uma missão lunar tripulada é planejada. As equipes que trabalham na missão estão muito animadas para as próximas etapas.
Os astronautas estão se preparando para novas descobertas e inovações! Eles estudam os materiais e as condições presentes na Lua para entender melhor o espaço. Além disso, a missão busca a colaboração de jovens cientistas e estudantes, que têm demonstrado interesse pelo espaço e pela ciência. Isso é uma grande oportunidade para as novas gerações!
Elementos da Notícia
Neste contexto, é importante identificarmos alguns elementos da língua portuguesa presentes nesta notícia. Os pronomes pessoais, como “eles” e “nós”, são utilizados para se referir aos astronautas e à equipe da NASA. Os artigos definidos como “o”, “a”, “os” e “as” nos ajudam a entender a especificidade dos substantivos mencionados, como “a cápsula Orion” e “o foguete SLS”. Já os substantivos próprios e comuns nos permitem diferenciar entre nomes de coisas específicas e gerais, como “Lua” (substantivo próprio) e “missão” (substantivo comum). Os adjetivos como “grande” e “ambicioso” nos ajudam a descrever e qualificar os substantivos.
Atividades
1. Questões de Múltipla Escolha:
1. Qual é o nome do foguete que faz parte da Missão Artemis?
a) Falcon 9
b) Space Launch System
c) Apollo 11
2. Qual é o objetivo principal da Missão Artemis?
a) Enviar robôs para Marte
b) Explorar a superfícies de Vênus
c) Explorar a Lua e preparar a chegada a Marte
3. O que significa a sigla SLS?
a) Space Launch System
b) Sistema de Lançamento Espacial
c) Super Lançamento Satellite
4. O que os astronautas estão estudando na Lua?
a) Plantas e animais
b) Materiais e condições do espaço
c) Climas extremos da Terra
5. Qual pronome pessoal foi usado para se referir aos cientistas que trabalham na missão?
a) Ele
b) Eles
c) Nós
6. Qual a função dos adjetivos na notícia?
a) Não têm função
b) Descrever e qualificar os substantivos
c) Apenas enfeitar o texto
7. O que a Missão Artemis I é considerada?
a) Um treinamento para os astronautas
b) Um teste de foguete
c) A primeira fase da missão lunar tripulada
8. Qual o substantivo próprio que se destaca na notícia?
a) Missão
b) Lua
c) Astronautas
9. Os artigos definidos são usados para:
a) Tornar os substantivos mais genéricos
b) Indicar a especificidade dos substantivos
c) Criar novas palavras
10. Os estudantes estão colaborando com o que?
a) A construção do foguete
b) A exploração da Lua
c) Novas descobertas e inovações no espaço
11. Os adjetivos na frase “A missão é ambiciosa” são:
a) Ambiciosa
b) Missão
c) É
12. Qual a quantidade de pronomes pessoais na frase “Eles estão animados para explorar a Lua”?
a) 2
b) 1
c) 3
13. O que significa “inovações” no contexto da notícia?
a) Novidades importantes
b) Roupas novas
c) Antiguidades
14. Qual é a finalidade da Missão Artemis em relação às novas gerações?
a) Torná-las astronautas
b) Incentivar o interesse por ciência e espaço
c) Mostrar como a tecnologia funciona
15. O que a NASA está utilizando na Missão Artemis?
a) Apenas tecnologia antiga
b) Novas tecnologias e inovações científicas
c) Somente conhecimento teórico
2. Verdadeiro ou Falso:
16. A Missão Artemis não envolve a Lua.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
17. O foguete SLS é parte da Missão Artemis.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
18. Os astronautas não fazem parte das novas descobertas.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. Questões Dissertativas:
19. O que você achou da importância da Missão Artemis? Justifique a sua resposta.
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20. Quais são os pronomes pessoais encontrados no texto? Cite-os.
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21. Como os adjetivos podem influenciar a sua compreensão de uma notícia? Dê exemplos.
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4. Completar Frases:
22. A _____ (NASA) anunciou a _____ (missão) Artemis, que tem como objetivo explorar a ____ (Lua).
Respostas: Substantivo próprio: NASA; Substantivo comum: missão; Substantivo comum: Lua.
Gabarito
1. b
2. c
3. a
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. b
10. c
11. a
12. b
13. a
14. b
15. b
16. Falso
17. Verdadeiro
18. Falso
19. Respostas variam.
20. Respostas variam: ele, eles, nós, etc.
21. Respostas variam.
22. Respostas: NASA; missão; Lua.
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Explorar o Tema Aprofundado:
– Pesquise mais sobre as fases da Missão Artemis e suas implicações para a exploração espacial. Isso pode incluir vídeos, documentários e sites da NASA que ofereçam informações atualizadas.
2. Incluir Atividades Práticas:
– Realizar atividades em sala de aula, como a criação de um cartaz sobre a missão, utilizando pronomes, artigos, substantivos e adjetivos, estimulando a criatividade dos alunos.
3. Debates e Discussões:
– Organizar um debate em sala sobre a importância da exploração espacial e as novas tecnologias. Incentive os alunos a usarem os conceitos que aprenderam, como pronomes e adjetivos.
4. Leitura de Textos Relacionados:
– Fornecer outros textos noticiosos sobre a exploração espacial, permitindo que os alunos pratiquem a identificação dos elementos linguísticos de forma mais ampla.
5. Uso da Tecnologia:
– Incentive o uso de ferramentas digitais, como apresentações em PowerPoint, para que os alunos apresentem o que aprenderam sobre a Missão Artemis, introduzindo assim a tecnologia no aprendizado.
6. Criação de Histórias:
– Propor que os alunos escrevam pequenas histórias ou narrativas relacionadas à exploração espacial, utilizando os conteúdos trabalhados como pronomes, adjetivos e substantivos, reforçando a prática da escrita.
Com essa abordagem, os alunos não apenas aprimorarão seu conhecimento em gramática, mas também se envolverão com um tema fascinante e atual.