Objetivo: Explorar a expressão corporal através da pintura, conectando a atividade com as tradições indígenas.

Passo a passo:

Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância da pintura corporal nas culturas indígenas.
Apresentar as cores naturais e como são feitas. Explicar a relação com a natureza.
Distribuir pincéis e tintas naturais (como corante de beterraba, açafrão, etc.) para as crianças.
Permitir que cada criança pinte seu próprio corpo, podendo se olhar em espelhos pequenos.

Recursos: Tintas naturais, pincéis, espelhos, toalhas para limpeza.

Avaliação: Observar a participação das crianças na atividade e a expressão que elas trazem ao se verem pintadas.

Habilidade BNCC: EF01CI04

Objetivo: Desenvolver os sentidos usando elementos que representam a cultura indígena.

Passo a passo:

Reunir elementos como penas, sementes, folhas e cascas.
Preparar uma “caixa dos sentidos” com esses elementos.
As crianças se revezam para fechar os olhos e sentir cada item, descrevendo o que sentem.
Conversar sobre como esses elementos são importantes para os povos indígenas.

Recursos: Caixa, elementos naturais (penas, sementes, folhas).

Avaliação: Observar a descrição e a forma como as crianças se conectam aos itens.

Habilidade BNCC: EF01CI04

Objetivo: Integrar movimento e cultura através da dança, imitando animais da fauna indígena.

Passo a passo:

Conversar sobre os animais que são significativos para as culturas indígenas, como a onça, a arara, etc.
Ouvir músicas que representam esses animais ou danças típicas.
Criar uma coreografia onde as crianças imitam os movimentos dos animais enquanto dançam.

Recursos: Música tradicional, espaço para dança.

Avaliação: Avaliar a criatividade e a participação das crianças na dança.

Habilidade BNCC: EF01CI04

Objetivo: Criar um livro coletivo que represente as vivências sobre os sentidos e a cultura indígena.

Passo a passo:

Dividir as crianças em grupos para discutir diferentes sentidos (visão, audição, olfato, tato, paladar).
Cada grupo escolhe um sentido e desenha ou traz imagens e colagens que o representam.
Juntar tudo para formar um livro coletivo, com a ajuda dos professores.

Recursos: Papel, canetinhas, revistas para recorte, cola.

Avaliação: Observar o envolvimento das crianças no processo de criação e colaboração.

Habilidade BNCC: EF01CI04

Objetivo: Explorar a audição e a relação com os sons que cercam a cultura indígena.

Passo a passo:

Reproduzir sons da natureza (água, vento, pássaros) através de gravações ou instrumentos simples.
As crianças devem fechar os olhos e identificar os sons, associando-os a sentimentos.
Depois, cada criança pode indicar qual som mais a agradou e por quê.

Recursos: Aparelho de som, gravações de sons da natureza, instrumentos musicais.

Avaliação: Avaliar a capacidade de descrição e associação das crianças com os sons.

Habilidade BNCC: EF01CI04