Objetivo: Compreender os processos de reprodução assexuada e sexuada através da observação de plantas.

Passo a passo:

1. Pesquisar sobre plantas que se reproduzem assexuadamente (ex: batata, morango) e sexuadamente (ex: flores).
2. Coletar amostras de plantas em um parque ou jardim, respeitando a natureza.
3. Montar um herbário, colando as amostras em uma cartolina e anotando informações sobre cada uma delas.
4. Apresentar o herbário para a turma, explicando os tipos de reprodução observados.

Recursos: Cartolinas, cola, canetas, tesoura, amostras de plantas.

Avaliação: Avaliar a apresentação e a clareza na identificação dos mecanismos de reprodução das plantas.

Códigos de habilidades: EF08CI07

Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre os tipos de reprodução de forma lúdica.

Passo a passo:

1. Criar cartas com diferentes organismos (animais e plantas) e suas respectivas formas de reprodução.
2. Dividir os alunos em grupos e distribuir as cartas.
3. Propor um jogo onde os alunos devem combinar os organismos com a forma de reprodução correta.
4. O grupo que completar mais combinações corretamente em menos tempo vence.

Recursos: Papel, canetas, impressora (opcional para cartas).

Avaliação: Observar a participação e a capacidade de identificar as formas de reprodução.

Códigos de habilidades: EF08CI07

Objetivo: Observar a reprodução assexuada por divisão celular em bactérias.

Passo a passo:

1. Preparar um meio de cultura simples com gelatina e caldo nutritivo.
2. Inocular a gelatina com um pouco de iogurte (contém bactérias).
3. Deixar o recipiente em local aquecido por alguns dias e observar a multiplicação das bactérias.
4. Registrar as observações em um diário de bordo.

Recursos: Gelatina, caldo nutritivo, iogurte, copos descartáveis, marca-textos.

Avaliação: Analisar o diário de bordo e as observações registradas pelos alunos.

Códigos de habilidades: EF08CI07

Objetivo: Desenvolver o pensamento crítico sobre os tipos de reprodução encontrada na natureza.

Passo a passo:

1. Dividir a turma em dois grupos: um representando a reprodução assexuada e outro a sexuada.
2. Cada grupo deve pesquisar e listar vantagens e desvantagens de seu tipo de reprodução.
3. Realizar um debate onde cada grupo apresenta seus argumentos.
4. No final, discutir em grupo como cada forma de reprodução é importante para a biodiversidade.

Recursos: Internet, livros de ciências para pesquisa.

Avaliação: Avaliar a capacidade de argumentação e a qualidade das informações apresentadas.

Códigos de habilidades: EF08CI07

Objetivo: Produzir um vídeo que explique as diferenças entre reprodução assexuada e sexuada.

Passo a passo:

1. Formar grupos e permitir que escolham uma forma de reprodução para explorar.
2. Pesquisar e elaborar um roteiro que explique o processo escolhido, incluindo exemplos.
3. Gravar o vídeo com a ajuda de celulares ou câmeras.
4. Exibir os vídeos para a turma e discutir os conteúdos apresentados.

Recursos: Celulares ou câmeras, computador (para edição opcional), materiais para roteiro.

Avaliação: Avaliar a clareza da explicação e criatividade na apresentação do vídeo.

Códigos de habilidades: EF08CI07