SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Atividades acompanhadas com o código da BNCC
1. Identificação
Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Turma: De ensino especial
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Atividades acompanhadas com o código da BNCC
2. Justificativa
As atividades lúdicas são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças, especialmente em turmas de ensino especial. Neste mês, o foco será no desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas através de brincadeiras que promovam a interação, o cuidado e a expressão. Através do brincar, as crianças poderão explorar suas capacidades, respeitar regras sociais e desenvolver a solidariedade, aspectos essenciais para a convivência em grupo.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a interação social e o desenvolvimento emocional através de brincadeiras.
- Estimular a expressão corporal e musical, respeitando as individualidades de cada criança.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Desenvolver a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Semana 2: Promover a confiança e a autoimagem positiva nas atividades.
- Semana 3: Incentivar o compartilhamento de objetos e espaços.
- Semana 4: Respeitar regras de convívio e resolver conflitos nas brincadeiras.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço como pular, saltar, dançar, combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras, cantadas, canções, músicas e melodias.
- (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Brincadeiras que promovem cuidado e solidariedade.
Semana 2:
- Atividades que estimulam a confiança e a autoimagem.
Semana 3:
- Jogos de compartilhamento de objetos e espaços.
Semana 4:
- Brincadeiras que ensinam regras de convívio e resolução de conflitos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Habilidade BNCC |
|---|---|---|
| 01/06 | Roda de conversa sobre o que é cuidar dos amigos. | (EI02EO01) |
| 02/06 | Jogo de "Passa o objeto" – compartilhamento de brinquedos. | (EI02EO03) |
| 03/06 | Atividade de pintura em grupo, reforçando a solidariedade. | (EI02CG05) |
| 04/06 | Brincadeira de esconde-esconde, promovendo o cuidado e a atenção. | (EI02EO01) |
| 05/06 | Música e movimento: dançar juntos, criando sons com o corpo. | (EI02TS01) |
| 08/06 | Jogo de "Quem sou eu?" – reforçando a autoimagem. | (EI02EO02) |
| 09/06 | Atividade de colagem com materiais diversos, promovendo a autoexpressão. | (EI02TS02) |
| 10/06 | Brincadeira de "Caminhando em frente e atrás" – orientações espaciais. | (EI02CG02) |
| 11/06 | Jogo de "A caixa misteriosa" – compartilhamento e curiosidade. | (EI02EO03) |
| 12/06 | Brincadeira de "A dança das cadeiras" – respeitando regras. | (EI02EO06) |
| 15/06 | Roda de conversa sobre conflitos e como resolvê-los. | (EI02EO07) |
| 16/06 | Atividade de jogos de imitação – promovendo a empatia. | (EI02EO01) |
| 17/06 | Brincadeira de "O que é isso?" – adivinhação e compartilhamento. | (EI02EO03) |
| 18/06 | Música e contação de histórias – identificação de sons. | (EI02TS03) |
| 19/06 | Jogo de "Pular corda" – explorando movimentos. | (EI02CG03) |
| 22/06 | Atividade de "Cuidado com o amigo" – brincadeira de cuidado. | (EI02EO01) |
| 23/06 | Jogo de "Bola ao alvo" – promovendo a cooperação. | (EI02EO06) |
| 24/06 | Atividade de "Histórias em quadrinhos" – criando juntos. | (EI02EF06) |
| 25/06 | Brincadeira de "Adivinha o som" – reconhecimento de sons. | (EI02EF02) |
| 26/06 | Jogo de "A corrida do saco" – movimentação e diversão. | (EI02CG03) |
| 29/06 | Roda de conversa sobre o que aprenderam no mês. | (EI02EF05) |
| 30/06 | Atividade de "Construindo juntos" – criando um projeto coletivo. | (EI02TS02) |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Cuidado e Solidariedade
Objetivo: Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade.
Desenvolvimento:
- Roda de conversa sobre o que significa cuidar dos amigos.
- Brincadeira de “Passa o objeto” onde cada criança deve passar um brinquedo para o colega, falando algo positivo sobre ele.
- Fechamento com música sobre amizade.
Sequência 2: Confiança e Autoimagem
Objetivo: Promover a confiança e a autoimagem positiva.
Desenvolvimento:
- Jogo de “Quem sou eu?” onde cada criança deve descrever uma característica sua.
- Atividade de colagem onde as crianças criam um “eu” com recortes de revistas.
- Fechamento com uma roda de conversa sobre o que cada um gosta em si mesmo.
Sequência 3: Compartilhamento
Objetivo: Incentivar o compartilhamento de objetos e espaços.
Desenvolvimento:
- Brincadeira de “A caixa misteriosa” onde cada criança deve trazer um objeto e contar uma história sobre ele.
- Jogo de “A dança das cadeiras” onde as crianças devem compartilhar o espaço.
- Fechamento com uma música que fala sobre amizade.
Sequência 4: Respeito e Resolução de Conflitos
Objetivo: Ensinar regras de convívio e resolução de conflitos.
Desenvolvimento:
- Roda de conversa sobre conflitos que ocorreram durante as brincadeiras.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam a resolução de um conflito.
- Fechamento com uma música que fala sobre trabalhar em equipe.
8. Atividades Propostas
- Roda de conversa sobre o que é cuidar dos amigos. (EI02EO01)
- Jogo de “Passa o objeto” – compartilhamento de brinquedos. (EI02EO03)
- Atividade de pintura em grupo, reforçando a solidariedade. (EI02CG05)
- Brincadeira de esconde-esconde, promovendo o cuidado e a atenção. (EI02EO01)
- Música e movimento: dançar juntos, criando sons com o corpo. (EI02TS01)
- Jogo de “Quem sou eu?” – reforçando a autoimagem. (EI02EO02)
- Atividade de colagem com materiais diversos, promovendo a autoexpressão. (EI02TS02)
- Brincadeira de “Caminhando em frente e atrás” – orientações espaciais. (EI02CG02)
- Jogo de “A caixa misteriosa” – compartilhamento e curiosidade. (EI02EO03)
- Brincadeira de “A dança das cadeiras” – respeitando regras. (EI02EO06)
- Roda de conversa sobre conflitos e como resolvê-los. (EI02EO07)
- Atividade de jogos de imitação – promovendo a empatia. (EI02EO01)
- Brincadeira de “O que é isso?” – adivinhação e compartilhamento. (EI02EO03)
- Música e contação de histórias – identificação de sons. (EI02TS03)
- Jogo de “Pular corda” – explorando movimentos. (EI02CG03)
- Atividade de “Cuidado com o amigo” – brincadeira de cuidado. (EI02EO01)
- Jogo de “Bola ao alvo” – promovendo a cooperação. (EI02EO06)
- Atividade de “Histórias em quadrinhos” – criando juntos. (EI02EF06)
- Brincadeira de “Adivinha o som” – reconhecimento de sons. (EI02EF02)
- Jogo de “A corrida do saco” – movimentação e diversão. (EI02CG03)
- Roda de conversa sobre o que aprenderam no mês. (EI02EF05)
- Atividade de “Construindo juntos” – criando um projeto coletivo. (EI02TS02)
9. Recursos Didáticos
- Materiais de arte (papel, tintas, colas, tesouras)
- Brinquedos variados para compartilhamento
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Espaço amplo para atividades de movimento
- Livros ilustrados para contação de histórias
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação direta das interações durante as atividades.
- Registro fotográfico das atividades realizadas.
- Roda de conversa ao final do mês para discutir aprendizados.
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Demonstração de cuidado e solidariedade.
- Capacidade de compartilhar e respeitar regras.
Recuperação:
- Reforço nas atividades em duplas ou grupos pequenos para garantir a inclusão de todos.
11. Tarefas de Casa
- Contar para a família sobre a atividade mais divertida da semana.
- Criar um desenho sobre um amigo e trazer para a próxima aula.
- Fazer uma colagem em casa com materiais recicláveis e trazer para compartilhar.
12. Observações e Adaptações
- As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade de cada criança, garantindo a inclusão.
- O professor deve estar atento às limitações e potencialidades de cada aluno, oferecendo suporte individualizado quando necessário.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- KISHIMOTO, T. Y. (2010). A Importância do Brincar na Educação Infantil. São Paulo: Editora Cortez.
- PIMENTA, S. G. (2009). A Educação Infantil e o Brincar. São Paulo: Editora Papirus.