Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar os verbos regulares no passado por meio de uma brincadeira lúdica e prática, envolvendo movimentos e sons. O objetivo é que ele reconheça a pronúncia destes verbos, utilizando elementos de jogo e interação.

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Adaptações Específicas

Utilização de cartões coloridos com imagens e palavras de verbos no passado, facilitando a identificação visual.

• A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, reduzindo distrações.
• Instruções serão dadas de forma simples e repetitiva, com exemplos práticos.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de verbos regulares (ex: “play” – “played”, “jump” – “jumped”)

• Caixas ou cestos para os cartões
• Um tambor ou instrumento de percussão simples (pode ser um pote ou caixa)
• Fita adesiva colorida para marcar o espaço da atividade
• Um cronômetro ou relógio (opcional, para controle do tempo)

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Passo a Passo da Atividade

1. Preparação do Espaço (5 min)

   Organizar os cartões em uma área visível e acessível.

• Marcar um espaço para a atividade com fita adesiva no chão.

1. Introdução (5 min)

   Reunir o aluno e apresentar os cartões.

• Mostrar cada cartão, pronunciando o verbo no passado de forma clara e divertida.

1. Brincadeira de Movimento (15 min)

   Pedir ao aluno que escolha um cartão e diga o verbo no passado.

• Ao dizer, ele deve imitar a ação correspondente (ex: se escolher “jumped”, deve pular).
• Após a ação, tocar o tambor e repetir a pronúncia do verbo juntos.

1. Revisão (5 min)

   Repassar os cartões, incentivando o aluno a lembrar e repetir as ações e sons.

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Estratégias de Apoio

Use reforços positivos sempre que o aluno pronunciar corretamente ou realizar a ação.

• Dê exemplos visuais e físicos, mostrando como as ações são feitas.
• Esteja atento ao ritmo do aluno e faça pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade.

• Observar a capacidade dele de reconhecer e pronunciar os verbos, sem pressão.
• Registrar o progresso em uma folha simples, anotando os verbos que ele conseguiu lembrar e pronunciar.

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Variações e Extensões

Introduzir mais verbos à medida que o aluno se sentir confortável.

• Criar um jogo de memória com os cartões para reforçar a aprendizagem.
• Incorporar músicas que usem esses verbos, permitindo que o aluno cante e se mova.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de audição que reproduzam a pronúncia correta dos verbos.

• Usar tablets com jogos interativos que apresentem os verbos de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões, instrumentos)
• ✔️ Alternativas visuais (imagens) e auditivas (pronúncia)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observação)
• ✔️ Tempo flexível para cada etapa
• ✔️ Espaço físico adequado e seguro
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e auditivas)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

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Essa abordagem prática e lúdica facilitará a aprendizagem do aluno, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente inclusivo e divertido! 🎉