Atividade Adaptada – Present perfect
Identificação
Título: Explorando o Present Perfect
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Língua Inglesa
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o uso do Present Perfect em contextos simples.
- Identificar e utilizar a estrutura correta do tempo verbal em frases.
- Desenvolver habilidades de escrita e expressão criativa.
Habilidades BNCC
- EF15LP06 – Produzir textos em língua inglesa, explorando o uso de verbos e tempos verbais.
- EF15LP05 – Compreender e usar frases simples em contextos variados.
Descrição da Atividade
O aluno irá criar uma história curta utilizando o tempo verbal Present Perfect. A atividade será dividida em três etapas:
- Escolher cinco ações que já realizou na vida (ex: “I have visited Paris”).
- Escrever frases utilizando a estrutura do Present Perfect.
- Ilustrar a história com desenhos que representem cada ação escolhida.
Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções visuais em cartazes, tempo de atividade reduzido com pausas a cada 10 minutos.
- Dislexia: Utilização de fontes com maior espaçamento e cores contrastantes, uso de gravação de voz para apoio na leitura das instruções.
Materiais Necessários
- Papel sulfite ou caderno de desenho
- Lápis de cor ou canetinhas
- Cartazes com instruções visuais
- Gravador de voz ou aplicativo de gravação
Desenvolvimento da Atividade
Os alunos devem seguir os passos descritos na seção de Descrição da Atividade. O professor deve circular pela sala, oferecendo suporte e garantindo que as instruções estejam sendo seguidas. É importante que os alunos possam usar o gravador para registrar suas frases em voz alta, caso necessário.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer um cronômetro visual para que o aluno possa ver quanto tempo resta para cada etapa e evitar distrações.
- Dislexia: Auxiliar na leitura das instruções e frases, se necessário, e deixar que o aluno escreva com a ajuda de um tutor ou colega.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na criatividade da história, uso correto do Present Perfect e a capacidade de ilustrar as ações. O professor pode criar uma rubrica simples para avaliar:
- Uso correto do tempo verbal – 0 a 5 pontos
- Clareza e criatividade das frases – 0 a 5 pontos
- Qualidade das ilustrações – 0 a 5 pontos
Orientações para o Professor
Estimule os alunos a falarem sobre suas experiências e a ajudarem uns aos outros. Lembre-se de fazer pausas regulares e permitir que os alunos se movimentem, se necessário. Esteja atento às necessidades de cada aluno e adapte as instruções conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize cartazes coloridos com exemplos de Present Perfect e imagens que representem ações. Isso pode ajudar a manter o foco dos alunos durante a atividade.
Possíveis Adaptações
Se algum aluno tiver dificuldade em escrever, permita que ele grave suas frases e utilize um assistente para transcrever. Para alunos que se beneficiam de uma abordagem mais prática, considere fazer uma atividade de role-play onde eles podem atuar as ações que realizaram.