Atividade Adaptada – Painel “Somos diferentes”
Identificação
Título: Painel “Somos diferentes”
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer e valorizar as diferenças entre os colegas.
- Desenvolver a empatia e a convivência social.
- Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Habilidades BNCC
- EI03CG01: Identificar e respeitar as diferenças entre as pessoas.
- EI03ET01: Participar de situações de interação, demonstrando empatia.
- EI03LP01: Expressar-se por meio de diferentes linguagens, como a artística.
Descrição da Atividade
- Introdução (20 minutos):
Reunir as crianças em um círculo e apresentar o tema “Somos diferentes”. Utilizar imagens de diferentes crianças, mostrando a diversidade. Incentivar as crianças a compartilharem algo que as torna únicas.
- Criação do Painel (60 minutos):
Dividir as crianças em grupos pequenos. Cada grupo receberá materiais para criar uma parte do painel, como cartolina, tesoura, cola, materiais recicláveis e tintas. Cada grupo deve representar algo que simboliza suas diferenças (ex: cor de pele, hobbies, etc.).
- Apresentação do Painel (30 minutos):
Cada grupo apresentará sua parte do painel para a turma, explicando o que fizeram e o que representa. Utilizar reforço positivo durante as apresentações.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões com imagens para facilitar a comunicação.
- Instruções dadas com apoio visual (ex: imagens passo a passo).
- Permitir pausas a cada 15-20 minutos para evitar sobrecarga sensorial.
Materiais Necessários
- Cartolinas de diversas cores
- Tintas e pincéis
- Materiais recicláveis (papel, plástico, etc.)
- Tesouras e colas
- Imagens de crianças diversas
- Cartões com símbolos e imagens para comunicação
Desenvolvimento da Atividade
Iniciar a atividade com a roda de conversa, apresentando o tema e utilizando recursos visuais. Durante a criação do painel, organizar os grupos de forma a garantir que cada criança tenha um papel ativo. As pausas devem ser respeitadas, e os alunos devem ser incentivados a usar os cartões de comunicação sempre que necessário.
Estratégias de Apoio
- Utilizar linguagem simples e clara durante as explicações.
- Oferecer apoio individualizado a crianças que necessitem de ajuda adicional.
- Promover a troca de ideias entre os alunos, incentivando a colaboração.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada por meio da observação do envolvimento e participação de cada criança durante a atividade. Utilizar uma ficha de observação com critérios como: participação, interação com os colegas e criatividade na elaboração do painel.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente tranquilo e organizado.
- Seja flexível com o tempo e adapte a atividade conforme necessário.
- Use reforços positivos para incentivar a participação e o esforço das crianças.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens e objetos concretos para representar as diferenças. Proporcionar texturas diferentes (ex: tecidos, papel amassado) para que as crianças possam tocar e sentir durante a atividade.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada em um espaço mais tranquilo.
- Oferecer a opção de apresentar em duplas em vez de grupos, caso a criança sinta-se mais confortável.
- Utilizar música calma durante as atividades para ajudar na concentração.