Atividade Inclusiva: Explorando o Egito Antigo no 6º Ano

Identificação

Título: Explorando o Egito Antigo

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

Desenvolver o conhecimento sobre a cultura e a história dos egípcios, utilizando recursos visuais e proporcionando um ambiente de aprendizado inclusivo e adaptado.

Habilidades BNCC

• EF06HI01 – Identificar e descrever as características dos povos da Antiguidade, em especial os egípcios.
• EF06HI02 – Reconhecer a importância da história na formação das sociedades atuais.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em uma pesquisa individual sobre os egípcios, onde o aluno deverá completar um cartaz informativo utilizando imagens e textos curtos.

1. O aluno receberá um modelo de cartaz com seções para preencher.
2. As seções incluirão: “Quem eram os egípcios?”, “Principais deuses”, “Vida no Egito” e “Construções Famosas”.
3. O aluno deverá usar livros, imagens impressas ou recursos digitais para coletar informações sobre cada seção.
4. Após a pesquisa, o aluno organizará as informações no cartaz, utilizando imagens e textos curtos.

Adaptações Específicas

Para alunos com espectro autista, a atividade será adaptada para incluir:

• Instruções visuais claras e simples.
• Materiais com diferentes texturas para tornar a atividade mais sensorial.
• Tempo extra, se necessário, para completar a atividade.

Materiais Necessários

• Modelo de cartaz impresso.
• Revistas, livros ou acesso à internet para pesquisa.
• Canetas coloridas e lápis.
• Tesoura e cola.
• Imagens impressas de deuses, construções e do cotidiano egípcio.

Desenvolvimento da Atividade

O professor deverá:

1. Apresentar o tema “Egito Antigo” com uma breve explicação, utilizando recursos visuais, como slides ou vídeos curtos.
2. Distribuir os materiais necessários e o modelo do cartaz para cada aluno.
3. Orientar os alunos durante a pesquisa, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas.
4. Estabelecer um tempo de 30 minutos para a conclusão da atividade, com um aviso de 5 minutos antes do encerramento.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um quadro branco para ilustrar pontos importantes durante a explicação.
• Permitir que o aluno utilize fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração.
• Oferecer um apoio individual, se necessário, para auxiliar na organização das ideias.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Completação das seções do cartaz.
• Uso adequado de imagens e textos.
• Participação na pesquisa.

Orientações para o Professor

O professor deve:

• Ser paciente e oferecer encorajamento contínuo.
• Observar as reações do aluno e ajustar o ritmo da atividade conforme necessário.
• Proporcionar um ambiente calmo e sem distrações excessivas.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartões com imagens dos deuses egípcios, hieróglifos e imagens de pirâmides para facilitar a compreensão visual e sensorial.

Possíveis Adaptações

Se necessário, o aluno poderá criar um vídeo ou apresentação digital em vez de um cartaz, utilizando aplicativos de fácil manuseio e com suporte visual.