Atividade Adaptada para 6º Ano: Verbos no Passado para Autistas

Estudo do léxico

Disciplina:

Língua Inglesa

Série/Ano:

6º ano EF

Necessidade Especial:

Espectro Autista

Objetivo da Atividade:

Compreender e pronunciar verbos regulares no passado.

Materiais Necessários:

• Cartões com verbos regulares no infinitivo e no passado
• Imagens que representem os verbos (pode ser impressas ou em formato digital)
• Áudio com a pronúncia correta dos verbos
• Folha de atividades impressa
• Canetas ou lápis coloridos

Adaptações Aplicadas:

Para atender às necessidades específicas de alunos com espectro autista, a atividade será visualmente estruturada e incluirá:

• Uso de imagens para facilitar a associação dos verbos com ações.
• Instruções curtas e claras, evitando sobrecarga de informações.
• Pausas frequentes durante a atividade para promover a atenção e evitar a fadiga.

Instruções Passo a Passo:

1. Distribuir os cartões de verbos regulares e as imagens correspondentes a cada verbo.
2. Reproduzir o áudio com a pronúncia dos verbos, permitindo que o aluno escute e se familiarize com a sonoridade.
3. Solicitar que o aluno associe cada imagem ao verbo correto, colocando o cartão do verbo embaixo da imagem correspondente.
4. Utilizar a folha de atividades para escrever os verbos no passado, utilizando canetas coloridas para diferenciar verbos que o aluno já conhece e os que ainda está aprendendo.
5. Revisar juntos a pronúncia dos verbos escritos, utilizando o áudio como guia.

Desenvolvimento da Atividade:

A atividade se desenvolverá em três etapas:

• Fase 1 – Escuta e Associação: O aluno escuta o áudio e associa cada verbo à sua imagem correspondente, reforçando a aprendizagem visual e auditiva.
• Fase 2 – Escrita e Prática: O aluno escreve os verbos no passado na folha de atividades, utilizando cores para destacar os verbos que já conhece e os novos. Essa etapa promove a autonomia e a autoavaliação.
• Fase 3 – Pronúncia: O aluno pratica a pronúncia dos verbos, primeiro imitando o áudio e depois verbalizando sem ajuda, promovendo a confiança.

Estratégias de Apoio:

Durante a atividade, o professor pode:

• Fazer perguntas simples para manter o aluno engajado.
• Utilizar reforços positivos ao observar o aluno realizando as atividades corretamente.
• Proporcionar intervalos curtos se perceber que o aluno está perdendo a atenção.

Avaliação Adaptada:

A avaliação será contínua, observando:

• Participação e interação do aluno durante as atividades.
• Capacidade de associar verbos às imagens.
• Pronúncia correta dos verbos no passado.

Variações e Extensões:

Para alunos que apresentam maior facilidade:

• Incluir verbos irregulares na atividade, desafiando o aluno a diferenciá-los.
• Propor uma pequena história onde o aluno deve usar os verbos no passado.

Dicas para o Professor:

É importante ser paciente e celebrar as pequenas conquistas do aluno. Criar um ambiente acolhedor e livre de pressões ajudará na aprendizagem.

Recursos Complementares:

• Aplicativos de jogos educativos sobre verbos em inglês.
• Vídeos curtos que demonstrem a utilização dos verbos em diferentes contextos.