Atividade Adaptada: Nação e Estados para Alunos com Autismo

Identificação

Título: Explorando Nação e Estados

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Geografia

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer diferentes nações e estados através de imagens.
• Diferenciar características básicas de algumas nações e estados.

Habilidades BNCC

• GE2U01 – Identificar e diferenciar aspectos das diversas culturas presentes no Brasil e no mundo.
• GE2U02 – Reconhecer a importância da diversidade cultural para a construção da identidade.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno imagens de diferentes nações e estados, com nomes simplificados.
2. Pedir que o aluno associe cada imagem ao nome correspondente utilizando um sistema de colagem.
3. Utilizar cartões com imagens e palavras destacadas para facilitar a associação.

Adaptações Específicas

• Utilizar comunicação visual com imagens grandes e claras.
• Instruções devem ser dadas de forma simples e em etapas.
• Permitir o uso de apoio visual durante toda a atividade.

Materiais Necessários

• Imagens de nações e estados (impressas ou em formato digital).
• Cartões com os nomes das nações e estados.
• Cola e cartolina para colagem.
• Marcadores coloridos.
• Espaço tranquilo para realizar a atividade.

Desenvolvimento da Atividade

1. Organizar o espaço de forma que o aluno se sinta confortável e focado.
2. Apresentar as imagens uma a uma, explicando o que é cada uma, utilizando linguagem simples.
3. Oferecer um cartão com o nome correspondente e pedir que o aluno cole próximo à imagem.
4. Repetir esse processo com várias imagens, garantindo que o aluno tenha tempo para processar cada uma.
5. Finalizar a atividade revisando as imagens e os nomes colados, fazendo perguntas simples para reforçar o aprendizado.

Estratégias de Apoio

• Usar gestos e expressões faciais para apoiar a comunicação.
• Permitir que o aluno faça pausas sempre que necessário.
• Utilizar fones de ouvido com música suave se o ambiente estiver muito barulhento.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na capacidade do aluno de associar as imagens aos nomes. Serão considerados:

• Corretude nas associações.
• Participação durante a atividade.
• Interesse e envolvimento com o material.

Orientações para o Professor

• Mantenha um tom de voz calmo e encorajador.
• Seja paciente e respeite o tempo do aluno para responder.
• Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens coloridas e de fácil identificação.
• Textos em fontes grandes e com espaçamento adequado.
• Material sensorial, como texturas diferentes para cada imagem, se possível.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em colar, permitir que ele apenas aponte ou escolha as imagens.
• Usar tecnologia para apresentar as imagens em um tablet, caso o aluno se sinta mais confortável.
• Incluir um momento de jogo, onde o aluno pode “adivinhar” a imagem antes de colar o nome, tornando a atividade mais interativa.