Atividade Adaptada – movimentos da Terra
Identificação
Título: Movimentos da Terra
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e descrever os movimentos de rotação e translação da Terra.
- Compreender a relação entre os movimentos da Terra e a ocorrência das estações do ano.
- Desenvolver a habilidade de concentração e foco durante a atividade.
Habilidades BNCC
- CI6.1: Identificar as características dos fenômenos naturais que ocorrem no planeta Terra.
- CI6.2: Compreender as relações entre a Terra e o espaço onde está inserida.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre os movimentos da Terra, utilizando imagens e diagramas.
- Entregar uma folha com ilustrações dos movimentos de rotação e translação.
- Solicitar que o aluno, individualmente, desenhe os movimentos da Terra em um círculo, indicando a direção correta.
- Finalizar a atividade pedindo que o aluno escreva uma frase sobre cada movimento, usando palavras simples e diretas.
Adaptações Específicas
- TDAH: Utilizar cronômetros para gerenciar o tempo da atividade, permitindo pausas curtas a cada 15 minutos.
- Espectro Autista: Oferecer um espaço tranquilo para a realização da atividade, com redução de estímulos visuais e sonoros.
Materiais Necessários
- Folhas de papel A4
- Lápis de cor
- Imagens impressas dos movimentos da Terra
- Cronômetro
- Fichas com instruções simplificadas
Desenvolvimento da Atividade
- Apresentar as imagens dos movimentos da Terra e discutir brevemente.
- Fornecer as folhas e lápis de cor para o desenho.
- Permitir que o aluno desenhe em seu próprio ritmo, utilizando o cronômetro como guia de tempo para manter o foco.
- Após o desenho, solicitar a escrita das frases, garantindo que o aluno tenha apoio se necessário.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer recompensas simples, como adesivos, ao completar cada etapa da atividade.
- Espectro Autista: Proporcionar um sistema de comunicação visual com símbolos que representem as etapas da atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada nos seguintes critérios:
- Completude do desenho dos movimentos.
- Clareza e simplicidade das frases escritas.
- Concentração e participação durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Utilizar linguagem clara e direta ao dar instruções.
- Estar atento às necessidades individuais e oferecer apoio quando necessário.
- Fazer pausas regulares para evitar sobrecarga.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize cartazes e diagramas coloridos que ilustrem os movimentos da Terra. Considere também o uso de materiais táteis, como globos ou esferas, para representar a Terra.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades com a escrita, permitir que ele utilize um gravador de voz para registrar suas ideias.
- Se necessário, permitir que a atividade seja realizada em mais de uma sessão, dividindo o desenho e a escrita em dias diferentes.