Atividade Adaptada – Principais tipos de indústrias
Identificação
Título: Explorando o Mundo das Indústrias
Série: 9º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a diversidade de tipos de indústrias e suas características.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e criatividade ao representar informações.
- Estimular a comunicação de ideias de forma individual.
Habilidades BNCC
- 6º ano – EF09GE09: Identificar diferentes tipos de indústrias e suas funções na economia.
- 6º ano – EF09GE10: Analisar o impacto das indústrias no ambiente e na sociedade.
Descrição da Atividade
O aluno irá escolher um tipo de indústria (ex: alimentícia, têxtil, automobilística) e criar uma apresentação em formato de cartaz ou slide, destacando suas características principais.
- Escolher um tipo de indústria.
- Pesquisar informações básicas sobre a indústria escolhida utilizando o livro didático e a plataforma digital da editora.
- Organizar as informações em tópicos.
- Produzir um cartaz ou apresentação digital com as informações coletadas.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas com frases curtas e diretas.
- Uso de tecnologia assistiva, como softwares de apresentação facilitadores (ex: Canva).
- Apoio individual do professor durante a atividade para garantir a compreensão dos passos.
Materiais Necessários
- Livro didático de Geografia.
- Computador ou tablet para acesso à plataforma digital.
- Papel, canetas coloridas e materiais para o cartaz.
- Software de apresentação (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Introduzir o tema das indústrias com uma breve explicação, utilizando recursos visuais (imagens de diferentes indústrias).
- Dividir a turma em pequenos grupos para discussão, mas o aluno trabalhará individualmente para evitar distrações.
- Orientar o aluno a escolher um tipo de indústria e utilizar o livro didático e a plataforma digital para pesquisa.
- Acompanhar o aluno enquanto ele organiza as informações e elabora o cartaz ou a apresentação digital.
- Permitir pausas a cada 15 minutos para que o aluno possa se reorientar e descansar.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforço positivo durante o processo de criação, elogiando cada etapa completada.
- Oferecer opções de comunicação alternativa (ex: uso de imagens ou símbolos para representar ideias).
- Proporcionar um ambiente calmo e sem distrações durante a atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na entrega do cartaz ou apresentação, considerando:
- Clareza das informações apresentadas.
- Creatividade na apresentação do conteúdo.
- Esforço e participação durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Fornecer instruções claras e visuais para ajudar na compreensão.
- Estar disponível para intervenções diretas e apoio emocional.
- Utilizar um cronograma visual para que o aluno possa acompanhar o tempo da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens de diferentes tipos de indústrias, gráficos simples e vídeos curtos que ilustrem o funcionamento de cada tipo de indústria.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, ele pode gravar uma apresentação em vez de criar um cartaz.
- Oferecer a opção de realizar a atividade em duplas se o aluno se sentir mais confortável.
- Permitir o uso de fones de ouvido com música calma para ajudar na concentração durante o trabalho.