Atividade Adaptada – Globalização
Identificação
Título: Atividade Lúdica sobre Globalização
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: Aluno com TDAH e deficiência intelectual moderada
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os conceitos básicos de globalização.
- Relacionar a globalização com aspectos do cotidiano, especialmente no contexto do vôlei.
- Desenvolver habilidades de observação e síntese a partir de materiais visuais.
Habilidades BNCC
- EF09GE01: Compreender a dinâmica de relações econômicas, políticas e culturais contemporâneas.
- EF09GE02: Analisar as interações entre os diferentes lugares e a circulação de pessoas, produtos e informações.
Descrição da Atividade
- Apresentar um cartaz visual sobre globalização, incluindo imagens de produtos globais e eventos esportivos internacionais (como vôlei).
- Propor que o aluno escolha uma imagem do cartaz e explique como ela se relaciona com o conceito de globalização.
- Usar um jogo de perguntas e respostas em que o aluno pode responder a questões sobre a globalização com base nas imagens escolhidas.
Adaptações Específicas
- Utilização de imagens e ícones para facilitar a compreensão das perguntas.
- Instruções dadas em etapas curtas e simples para manter a atenção do aluno.
- Tempo extra para responder às perguntas, se necessário.
Materiais Necessários
- Cartaz com imagens sobre globalização.
- Flashcards com perguntas e respostas sobre o conteúdo.
- Caneta e papel para anotações.
- Materiais de apoio visual (ex.: gráficos simples sobre comércio internacional).
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade mostrando o cartaz. Peça ao aluno para olhar atentamente e escolher uma imagem que mais lhe chama a atenção.
- Explique de forma simples o que é globalização, usando a imagem escolhida como exemplo.
- Entregue os flashcards. Explique que ele terá que responder a perguntas sobre a globalização, usando a imagem para ajudar na resposta.
- Permita que ele tenha um tempo para pensar e, se necessário, faça perguntas adicionais para guiá-lo.
Estratégias de Apoio
- Propor pausas curtas após cada pergunta para evitar sobrecarga.
- Utilizar gestos e expressões para facilitar a comunicação.
- Oferecer feedback positivo constantemente para incentivar a participação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita pela observação do aluno durante a atividade, considerando:
- Participação e engajamento com o material.
- Capacidade de relacionar a imagem escolhida com os conceitos de globalização.
- Qualidade das respostas dadas nas perguntas.
Orientações para o Professor
- Utilize uma linguagem clara e evite jargões complexos.
- Fique atento ao tempo de atenção do aluno e esteja preparado para interromper a atividade, se necessário.
- Crie um ambiente tranquilo e livre de distrações durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cores vibrantes e imagens que chamem a atenção do aluno, além de objetos táteis (se possível) para relacionar com os conceitos de globalização.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno se sentir confortável, pode compartilhar suas respostas em pequenos grupos, promovendo a interação social.
- Oferecer a opção de desenhar ou criar um pequeno cartaz sobre uma imagem de globalização que ele tenha escolhido.
- Permitir que o aluno utilize dispositivos móveis (se disponível) para buscar informações relacionadas ao tema.