Atividade Adaptada: Fases da Lua para 5º Ano com Necessidades Especiais

Identificação

Título: Fases da Lua

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades: Espectro Autista, Deficiência Intelectual

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e nomear as principais fases da lua: nova, crescente, cheia e minguante.
• Compreender os movimentos da lua em relação à Terra.

Habilidades BNCC

• CIENCIAS – 5º ano – EF: (EF05CI07) Identificar a importância da luz solar para a ocorrência de fenômenos naturais.
• CIENCIAS – 5º ano – EF: (EF05CI09) Relacionar os fenômenos da natureza com o cotidiano.

Descrição da Atividade

1. Apresentação das fases da lua utilizando imagens grandes e coloridas.
2. Distribuição de uma folha com espaços para colagem das imagens correspondentes às fases da lua.
3. Instruções simplificadas para colar as imagens na ordem correta.
4. Atividade lúdica de recorte e colagem.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens grandes e claras para facilitar a identificação.
• Instruções visuais com ícones representando cada passo da atividade.

Materiais Necessários

• Folhas de papel com imagens das fases da lua.
• Tesoura (com supervisão).
• Cola.
• Lápis de cor ou canetinhas para colorir.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre a lua e suas fases, utilizando um quadro ou cartaz ilustrativo.
2. Distribuir as folhas com imagens das fases da lua e materiais de colagem.
3. Orientar o aluno a recortar as imagens, ajudando se necessário.
4. Pedir que coloquem as imagens na ordem correta na folha, utilizando os ícones como guia.
5. Finalizar a atividade com uma breve conversa sobre o que aprenderam.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação visual e gestos para reforçar as instruções.
• Oferecer exemplos concretos e práticos para esclarecer conceitos.

Avaliação Adaptada

• Observar se o aluno conseguiu identificar e colar as fases da lua na ordem correta.
• Realizar perguntas simples sobre as fases da lua para avaliar a compreensão.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e organizado, evitando distrações.
• Ofereça feedback positivo durante a atividade.
• Se necessário, faça pausas curtas para garantir que o aluno não fique sobrecarregado.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens grandes e coloridas das fases da lua.
• Material sensorial, como texturas que representem as diferentes fases, se possível.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades motoras, permitir que ele desenhe as fases da lua ao invés de recortar.
• Utilizar recursos digitais, como um aplicativo que mostre as fases da lua, se disponível.