Atividade Adaptada: Explorando os Sentidos para 6º Ano EF

Identificação

Título: Explorando os Sentidos

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os principais órgãos dos sentidos humanos.
• Descrever a função de cada órgão dos sentidos de forma simples.
• Estimular a observação e a interação com o ambiente.

Habilidades BNCC

• EF06CI01: Identificar os sentidos e seus órgãos, relacionando-os às funções que desempenham.
• EF06CI02: Compreender a importância dos sentidos para a percepção do mundo.

Descrição da Atividade

1. O aluno irá visualizar as figuras dos órgãos dos sentidos no livro.
2. O aluno deverá associar cada órgão a uma função, utilizando cartões coloridos com imagens e palavras simples.
3. O aluno irá preencher uma tabela simples com o nome do órgão e a função correspondente.

Adaptações Específicas

• TDAH: Permitir pausas breves durante a atividade para manter a concentração.
• Dislexia: Utilizar fontes com maior clareza e espaçamento adequado nos cartões.
• Espectro Autista: Criar um ambiente tranquilo e minimizar estímulos visuais e sonoros.

Materiais Necessários

• Livro com figuras dos órgãos dos sentidos.
• Cartões coloridos com imagens dos órgãos dos sentidos.
• Tabela simples para preenchimento com colunas: “Órgão” e “Função”.
• Lápis ou caneta.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresente brevemente o tema “Sentidos” e mostre as figuras no livro.
2. Distribua os cartões coloridos aos alunos e peça que observem as figuras correspondentes no livro.
3. Explique que eles devem escolher um cartão e encontrar a função do órgão no livro.
4. Peça que preencham a tabela com o nome do órgão e a função que encontraram.
5. Finalize discutindo as respostas em grupo, reforçando o aprendizado coletivo.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Use timers visuais para marcar o tempo de cada etapa, ajudando a manter o foco.
• Dislexia: Oferecer leitura em voz alta para que o aluno escute a informação enquanto lê.
• Espectro Autista: Propor um espaço seguro e tranquilo para que o aluno possa trabalhar sem interrupções.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada através da observação do preenchimento da tabela e participação nas discussões. Critérios de avaliação incluem:

• Compreensão dos órgãos e suas funções.
• Participação nas atividades.
• Capacidade de associar imagens às funções.

Orientações para o Professor

• Mantenha as instruções claras e diretas.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno e faça ajustes conforme necessário.
• Utilize reforços positivos para incentivar a participação.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar figuras grandes, coloridas e em alta resolução. Cartões táteis que representem os órgãos dos sentidos também podem ser utilizados para uma aprendizagem multisensorial.

Possíveis Adaptações

Se necessário, permita que o aluno escolha entre escrever ou desenhar suas respostas. Além disso, a atividade pode ser realizada em duplas para promover a colaboração e o suporte mútuo.