Atividade Adaptada – Conversa sobre diferenças (alto/baixo, cabelo, cor etc.)
Identificação
Título: Explorando as Diferenças
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e descrever diferenças físicas e características pessoais (alto/baixo, cabelo, cor).
- Desenvolver a habilidade de interação social através de atividades em grupo.
- Promover a expressão individual e a criatividade através de arte terapia.
Habilidades BNCC
- EI03CG01: Identificar e comparar características de pessoas.
- EI03EF01: Participar de situações de interação respeitando as diferenças.
- EI03AR01: Criar produções artísticas que representem suas ideias e sentimentos.
Descrição da Atividade
- Abertura: Apresentar aos alunos imagens de diferentes crianças (alto/baixo, diferentes tipos de cabelo e cores de pele). Utilizar cartões visuais para facilitar a compreensão.
- Discussão: Promover uma conversa em grupo sobre como cada um é diferente e especial. Incentivar os alunos a compartilhar suas características.
- Atividade Prática: Dividir os alunos em grupos e fornecer materiais de arte (papel, tintas, tesouras). Cada grupo deve criar um mural que represente as diferenças que discutiram.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu mural e fala um pouco sobre as diferenças que escolheram representar.
- Fechamento: Realizar uma roda de conversa para refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Adaptações Específicas
- Utilizar comunicação visual através de imagens e cartões ilustrativos.
- Instruções simplificadas e repetitivas para facilitar a compreensão.
- Realizar pausas frequentes para evitar sobrecarga sensorial.
- Fornecer materiais concretos e táteis para facilitar a aprendizagem.
Materiais Necessários
- Imagens de crianças com diferentes características.
- Cartões visuais com palavras e símbolos.
- Papel de diversas cores.
- Tintas, pincéis, tesouras e cola.
- Material sensorial (texturas diferentes, como tecidos ou esponjas).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma apresentação visual atrativa, utilizando imagens que representem as diferenças.
- Facilitar a discussão, fazendo perguntas simples e diretas para estimular a participação.
- Durante a atividade prática, circular entre os grupos, oferecendo suporte e reforço positivo.
- Incentivar a expressão individual, permitindo que cada aluno escolha como deseja contribuir para o mural.
- Finalizar com a roda de conversa, assegurando que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas experiências.
Estratégias de Apoio
- Utilizar gestos e sinais para facilitar a comunicação.
- Implementar um sistema de reforço positivo com adesivos ou elogios.
- Incluir um “amigo” ou parceiro em cada grupo para ajudar na interação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando:
- A participação do aluno nas discussões.
- A capacidade de trabalhar em grupo.
- A criatividade expressa no mural.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente acolhedor e seguro, promovendo a aceitação das diferenças.
- Seja paciente e esteja atento às necessidades de cada aluno.
- Utilize reforços visuais e táteis durante toda a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens e cartões para comunicação.
- Material sensorial (texturas, cores) para enriquecer a experiência.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que necessitam de mais apoio, oferecer uma atividade individual com supervisão direta.
- Utilizar tecnologia assistiva, como tablets com aplicativos de comunicação.
- Permitir que os alunos utilizem fones de ouvido com músicas relaxantes se necessário para diminuir a carga sensorial.