Atividade Adaptada – Adjetivo
Identificação
Título: Explorando Adjetivos
Série: 7º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Alunos do Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar adjetivos em frases simples.
- Classificar adjetivos de acordo com suas características.
- Produzir frases utilizando adjetivos com auxílio.
Habilidades BNCC
- EF15LP02: Identificar e usar adjetivos em diferentes contextos.
- EF15LP04: Produzir textos orais e escritos, com clareza e coerência.
Descrição da Atividade
- Apresentar uma imagem colorida e rica em detalhes (ex: uma paisagem) ao aluno.
- Pedir ao aluno que descreva a imagem utilizando adjetivos, com auxílio verbal e visual.
- Utilizar cartões com adjetivos (ex: bonito, grande, triste) para que o aluno possa escolher e colar na folha com a descrição da imagem.
- Solicitar que o aluno produza uma frase usando pelo menos dois adjetivos escolhidos.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens visuais para facilitar a compreensão.
- Instruções em formato simples e direto.
- Permitir mais tempo para a execução da atividade.
Materiais Necessários
- Imagem colorida e rica em detalhes.
- Cartões com adjetivos (impressos e ilustrados).
- Papel A4 para a descrição.
- Canetas coloridas.
- Cola.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade mostrando a imagem e perguntando o que o aluno vê.
- Apresentar os cartões com adjetivos e estimular a escolha dos que mais se encaixam na descrição da imagem.
- Auxiliar o aluno a colar os cartões na folha onde ele escreverá sua descrição.
- Oferecer um exemplo de frase e pedir que o aluno crie uma própria.
- Concluir com um momento de partilha em que o aluno lê sua frase em voz alta se se sentir confortável.
Estratégias de Apoio
- Reforço positivo sempre que o aluno utiliza corretamente um adjetivo.
- Estimular a interação com outros alunos para troca de ideias e adjetivos.
- Utilizar gestos e expressões faciais para apoiar a comunicação.
Avaliação Adaptada
- Observar a participação do aluno na atividade.
- Verificar a capacidade de identificar e usar adjetivos.
- Considerar a produção textual em relação ao uso de dois adjetivos.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente tranquilo e livre de distrações.
- Ofereça pausas se necessário, permitindo que o aluno respire e se concentre.
- Utilize reforços visuais e auditivos para manter o foco do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens com cores vibrantes e texturas diversas para estimular o interesse do aluno. Cartões com adjetivos devem ter ilustrações que representem bem as palavras.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele grave a descrição em áudio.
- Se o aluno preferir, ele pode desenhar a imagem ao invés de escrever uma descrição.
- Oferecer a opção de trabalhar em dupla, se isso ajudar o aluno a se sentir mais confortável.