Atividade Adaptada: Causas da 1ª Guerra Mundial para 9º Ano

1. Identificação

Título: Causas da 1ª Guerra Mundial

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: História

Necessidades: Espectro Autista

2. Objetivos de Aprendizagem

• Identificar as principais causas da 1ª Guerra Mundial.
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
• Fomentar a expressão criativa através de desenhos e representações visuais.

3. Habilidades BNCC

• EF09HI01 – Identificar e analisar as causas de conflitos e guerras na história.
• EF09HI02 – Compreender a importância da paz e da diplomacia nas relações internacionais.

4. Descrição da Atividade

A atividade consiste em um jogo educativo em dupla, onde os alunos irão representar as causas da 1ª Guerra Mundial através de um desenho. Cada dupla receberá um tema específico relacionado às causas e deverá ilustrá-lo, apresentando suas ideias de maneira visual.

5. Adaptações Específicas

• Tempo adicional para a realização da atividade.
• Instruções claras e visuais para cada etapa do processo.
• Utilização de um ambiente calmo, com poucos estímulos sensoriais.

6. Materiais Necessários

• Lápis
• Papel
• Lápis de cor

7. Desenvolvimento da Atividade

1. Dividir a turma em duplas.
2. Distribuir os materiais (papel, lápis e lápis de cor).
3. Apresentar as causas da 1ª Guerra Mundial de forma clara e objetiva, utilizando imagens e exemplos visuais.
4. Atribuir a cada dupla uma causa específica (ex: imperialismo, nacionalismo, alianças, etc.).
5. A cada dupla, dar 5 minutos para que discutam como representarão a causa escolhida.
6. Permitir 15 minutos para que desenhem a causa em seu papel, utilizando os lápis de cor para colorir e detalhar o desenho.
7. Conceder 5 minutos para que cada dupla apresente seu desenho para a turma, explicando a causa que ilustraram.

8. Estratégias de Apoio

• Utilizar cartões com imagens que representem as causas para facilitar a compreensão.
• Permitir que os alunos usem dispositivos móveis para pesquisar informações sobre suas causas.
• Realizar pausas breves durante a atividade para evitar sobrecarga sensorial.

9. Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação da dupla, na clareza da apresentação e na qualidade do desenho. Os critérios incluem:

• Compreensão do tema (0 a 5 pontos).
• Trabalho em equipe (0 a 5 pontos).
• Expressão visual (0 a 5 pontos).

10. Orientações para o Professor

• Esteja atento ao nível de conforto dos alunos com o ambiente e ajuste se necessário.
• Ofereça apoio individualizado sempre que possível, principalmente durante a discussão em dupla.
• Se necessário, forneça exemplos visuais prontos que possam ajudar na compreensão.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartazes e imagens que representem as causas da 1ª Guerra Mundial pode ser um grande apoio visual. Além disso, criar um espaço com pouca iluminação e sem ruídos excessivos pode ajudar na concentração dos alunos.

12. Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades motoras, permitir que ele use dispositivos de assistência para desenhar.
• Se necessário, permitir que o aluno utilize um assistente para auxiliar na apresentação.
• Oferecer opções de temas diferentes para que cada dupla escolha conforme seu interesse e conforto.