Atividade Adaptada – Meu nome
Identificação
Título: Meu Nome
Série/Ano: Infantil 5
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e escrever o próprio nome.
- Reconhecer letras e sons que compõem seu nome.
- Desenvolver a comunicação verbal e não verbal sobre o nome.
- Fomentar a autonomia e a autoestima ao compartilhar seu nome com os colegas.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar, em produções orais e escritas, o próprio nome.
- EF15LP02 – Reconhecer letras do alfabeto e seus sons em palavras significativas.
- EF15LP03 – Participar de situações de comunicação, expressando-se de forma clara e respeitando os espaços do outro.
Descrição da Atividade
Esta atividade será dividida em três etapas:
- Exploração Sensorial: Apresentar letras do nome em diferentes texturas (papel de lixa, feltro, papel alumínio).
- Construção do Nome: Usar materiais concretos como blocos de montar, massinha ou letras magnéticas para formar o nome.
- Apresentação do Nome: Cada aluno terá um momento para apresentar seu nome à turma, utilizando cartões com letras do nome e imagens que representem o que gosta.
Adaptações Específicas
- Pausas frequentes para evitar sobrecarga sensorial e permitir que a criança se reorganize.
- Material concreto para facilitar a compreensão e manipulação das letras.
- Apoio individual para auxiliar na construção do nome e na expressão oral.
Materiais Necessários
- Letras em diferentes texturas (papel de lixa, feltro, papel alumínio).
- Blocos de montar ou letras magnéticas.
- Massinha de modelar.
- Cartões com letras do alfabeto.
- Imagens que representem os interesses da criança.
- Espaço tranquilo para pausas.
Desenvolvimento da Atividade
O desenvolvimento da atividade será realizado em três etapas:
- Exploração Sensorial (30 minutos): Apresentar as letras em diferentes texturas. Cada aluno pode tocar e explorar as letras, enquanto o professor fala sobre as letras e o que representam.
- Construção do Nome (1 hora): Em um ambiente calmo, cada aluno usará os materiais disponíveis para formar seu nome. O professor irá circular, oferecendo suporte individual quando necessário.
- Apresentação do Nome (30 minutos): Cada aluno terá um momento para mostrar seu nome à turma. O professor pode usar reforço positivo e incentivos para que todos participem, mesmo que de forma não verbal.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação alternativa (como imagens ou gestos) para ajudar na apresentação do nome.
- Incentivar a interação entre os alunos durante a construção do nome, promovendo a aprendizagem cooperativa.
- Oferecer reforço positivo após cada etapa da atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e informal, observando:
- A participação e envolvimento do aluno nas atividades.
- A capacidade de identificar e formar o próprio nome.
- A comunicação durante a apresentação do nome.
Orientações para o Professor
- Manter uma rotina estruturada durante a atividade, com horários definidos para cada etapa.
- Fazer pausas regulares e permitir que as crianças tenham um espaço calmo para se reorganizar.
- Ser flexível e disposto a adaptar a atividade conforme as necessidades de cada aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Cartazes com letras do alfabeto e imagens que representem os interesses da criança.
- Materiais sensoriais diversificados para manter o interesse e engajamento.
Possíveis Adaptações
- Permitir que o aluno use um dispositivo eletrônico para ajudar na apresentação do nome, caso se sinta mais confortável.
- Se necessário, a apresentação pode ser feita em pequenos grupos ao invés da turma inteira.
- Oferecer a opção de usar fantoches ou figuras para representar o nome durante a apresentação.